教师简介：邹小宇，女，中共党员，本科毕业于华中师范大学，主修汉语言文学；硕士研究生毕业于香港中文大学，主修文化研究，现任襄阳一中语文教师。

在本该热闹非凡的春节里，我们却迎来了凶猛的“年兽”，2020年的新冠疫情，让我们经历了与家人朝夕相伴的共度时光，见证了水深火热中挺身而出的勇士，也看到了中国人民患难与共的深厚情谊。然而这场疫情，使得原本的开学时间一再延迟，但无论疫情如何肆虐，也无法阻挡我们奔向知识海洋的迫切，网络授课势在必行了。

然而网络授课，无论是对于老师还是学生，都是陌生又新鲜的，一开始的手忙脚乱、怨声载道，都被渐渐掌握的技巧所平复。时至今日，网课已经进行将近两个月之久，作为第一批加入到网络授课战队中的我来说，有太多的感触。

一、我是十八线女主播，也是一线教育工作者

网课初期属于摸索阶段，网络上也开始盛传各种网课翻车事件，为了避免直播过程中出现类似问题，学校专门安排老师们与乐课平台的技术人员沟通，一一安排讲解和试课，尽可能避免一些操作上的失误。但万事总是开头难，第一节直播课，我不断调试话筒声音，频繁进出课堂调整网络，不断地问大家“听得到我的声音吗？”，在课堂另一边的学生们等待着开课也都非常有耐心，并且很体贴的在评论区“送花”“鼓掌”表示安慰，看着学生们在讨论区与我互动，我的心也是暖暖的。第一节课结束后长舒了一口气，忐忑地问班上学生感觉语文网课怎么样，有什么地方需要改进，然而无法避免被调侃是十八线的女主播，但我却从学生的调侃中感受到了他们的认同与接纳。

是的，我是披着女主播外衣的教育工作者呀。白衣天使在真正的战疫一线救死扶伤，作为教师的我，也要坚守岗位，保证学生们的学习进度不落下，认真备好每一节课，让学生看到每一节语文课的精心设计和安排，用实际行动彰显尽责、奉献、有担当的风范。

二、在线教师的自我修养——十八般武艺

网课的学习环境与学校不同，学生一天课程全部都要在电脑面前完成，很容易产生疲劳感，思想容易走神，这个时候老师就要使出浑身解数，想尽一切办法吸引学生的注意力。

1.利用好平台的小技能

乐课平台的课堂有点名、抽答、评论区、奖扣小红花等互动方式，设置自动点名可以查看学生在课堂情况；抽答可以一对一与学生互动交流，虽然学生有没麦的情况或者羞于在这么多同学面前展示自己的声音，但只要慢慢引导、鼓励，还是有学生愿意开麦表达想法、讲解题目；评论区应该是课堂上最热闹的地方，00后还是更加热衷于打字评论，所以为了学生能够自由表达，我的课堂讨论区全程开放让学生们畅所欲言，不善于口头表达的也可以用文字来表述，无论采用什么方式，我都希望学生能够参与课堂，活跃起来；奖扣小红花是一个很别致的技能，学生在听到精彩的部分会给我送小红花，我在学生们精彩回答的高光时刻也会赠与小红花，这样的互动可爱又温馨。

2.挖掘学生小讲师

我们一中的课堂非常重视学生的主体性和表达欲，而网课允许“一对多”的特点也为小讲师们提供了舞台。在语文组的策划下，高二17班覃致远、18班杨燃为全年级学生开设小说人物分析课：覃致远同学恢弘大气大话《三国》，杨燃同学温情脉脉讲述《平凡的世界》中平凡人物的不平凡。小讲师讲课在全年级引起了不小的轰动，学生们惊呼高手在民间，也有更多的学生受到小讲师们的鼓舞跃跃欲试。

3.课堂中的“小插曲”

为了让学生们打起精神，思想集中，语文组也是煞费苦心，下载了海量《有书》短视频，每个视频时长在五分钟左右，带你读完一本书。恰逢网课在学习《外国小说欣赏》这本教材，在设计教学的过程中，我就会把与课文相关的视频放在课堂上播放，让课堂不仅仅只有我的声音、我的讲解，还有名家名师的解读，这样一来，学生可以从多个角度看待问题、思考问题。虽然只是五分钟的“小插曲”，学生的注意力一下子就被吸引了过来，看完视频也会更加主动的参与讨论。

三、线上直播要精彩，线下“售后”不停摆

网课不仅仅是课堂上的45分钟，学生除了上课还需要有练习、有早读，这些线下的学习量不比在课堂上轻松，学生的自律性也由此展现了出来。因此，线下我会用到智学网、QQ群作业等方式检查和批改学生的课堂笔记、作业，但这样一来我的工作量就大大增加了，还好我带的1班和9班有几位负责的语文课代表，他们也会协助我督促学生完成和提交作业。

虽然线上课程只是一天一节，但学习语文绝不能只依靠这45分钟，线下的补充练习也尤其重要。线上直播课一定要精彩，但线下“售后”也不容小觑，及时解答学生的疑问、点评学生的作业，都是学习的重要部分。

疫情不结束，开学也是遥遥无期，但我相信，冬将尽，春可期，再黑暗的夜晚，也会有璀璨的星河。战“疫”的终点站，理应是温柔了岁月的碧海长空，我期待与学生们见面，我期待与这个世界见面。