语言评价是一门艺术，说是一种能力，如何说是一种智慧。12月10日，襄阳一中第50期鸿文沙龙如期举行。来自陕西省合阳县课改实验校13位骨干教师，校长李后兵，全体班主任、副班主任、青年教师参与了此次沙龙活动。

本期鸿文沙龙由高一年级李佳一老师主讲，她以《新高考背景下的小组评价和运用》为主题，从班主任对学生的表扬，批评，沟通三个方面分享了自己如何对学生进行语言评价。

今年是李佳一工作的第四年，她已经完整带完一届并承担了A班班主任的工作，对待班主任这份工作，她也有了自己的思考与感悟，并逐渐形成了自己的带班风格，与学生亦师亦友。

沙龙中，她强调了要多用“可是”效应，对一些喜欢嘚瑟的学生先表扬再去用“可是”，从而不断地去激发他们的潜力。青春期的孩子普遍自制力较差，对待这些学生，不直截了当的使用语言暴力，把自己的观点强加给学生，而是采用角色置换让学生对自己进行“小惩罚”，这样的方式在班级管理中是事半功倍。

李佳一坦言，班主任好像普遍都不愿过多的表扬学生，她在最开始也是如此，之后由一次运动会的事情启发了她要善用表扬，而她也形成了自己的表扬体系，运用“咱们自己人”的方式增加学生心中的归属感与满足感。最后她推荐了龙应台《孩子你慢慢来》，提到评价是个慢功夫，评价的方式多种多样，善用评价可以助力学生成长。

李佳一老师主讲

老师认真记录

李后兵校长为李佳一老师颁发“优秀鸿文讲师”证书

开展无领导小组讨论

评价环节

李后兵校长讲话

随后以小组评价是“对学生进行评价”还是“为了学生进行评价”为题目，开展无领导小组讨论活动，六位随机点名的班主任针对该题目进行讨论，观点鲜明，表述完整，妙语连珠。讨论结束后由我校老师和陕西省合阳县课改实验校的老师代表进行了点评，同时对小组评价的具体操作流程进行了交流。

最后，李校长对本次活动进行了点评，强调要树立正确的评价观，小组的评价要立足于学生的现实表现，着眼于学生的未来，通过评价去塑造学生良好的学习品质，提升学生学习能力，树立正确的世界观人生观价值观，培养具有幸福感和具有幸福能力的未来公民。

通过此次活动希望全体班主任善用小组评价，落实学生工作和其他各项工作，开拓创新，促进思维导学，助力一中发展。

学工处

2019年12月11日