高二生物备课组组长  陈杨

（2014年5月4日）

各位领导、各位老师：

大家好！

高二生物组能够得到学校“优秀青年团队”表彰，我们感到非常荣幸，同时，我们也深知这份荣誉是肯定，是信任，更是鼓励。生物组是十分年轻的备课组，5名教师全在35岁以下，得到这份荣誉主要是因为我们占了年龄的优势，在座的有很多备课组值得我们学习。下面我代表高二生物组将我们的所做、所思、所想给大家做一汇报，不到之处，敬请批评指正。

一、营造良好氛围，不断提升自我

高二生物备课组，是一支非常年青的战斗团队，除我之外，组内有4位美丽的优秀教师，她们是：王玲、胡诚、赵佳和曾莎莎老师，最大年龄不到32岁，在组内，除了有对教学问题的严肃探讨，更有年青人的大胆直言，轻松诙谐的玩笑，真诚热心的问候，我们之间不仅是良好的同事关系，也是朋友关系，工作氛围和谐愉悦。

当然，由于都是年青人，组内缺乏一位经验丰富的前辈教师把关教学。为了弥补不足，组内教师都能更用心的研究课本、研究教辅、研究高考，赵佳和曾莎莎两位教师由于没上过高三，自己专门买有近三年的高考题汇编进行研究。而且每位教师都能将个人的研究，备课内容拿出来共享、探讨，相互合作，每位教师对工作都能认真负责，备课时畅所欲言，合作起来，相得益彰。

二、创新工作模式，增强团队意识

备课活动，是备课组活动的中心内容。教材的每一节内容，我们都有专人负责主备，包括制定导学案，设计教学过程，审定教辅资料中的习题等。自教科室、督查室主导“一周一课一研”模式以来，我们积极学习，领悟。在各位领导和特级教师的指导下，组内教师各展所长，各抒己见，大胆创新，不断改进我们的备课活动。

第一次备课，通过对一周一课一研模式文件的学习，我们明确了主备人和议课人的任务，让我们从集体备课的粗线条议课模式，改进到更加细致深入的备课-听课-评课模式。

第二次备课，我们从单纯的评教师的“教”，上升到评学生的“学”，评目标的达成，内容的推进等各方面，力求每节课让学生在看中学，悟中学，做中学。

第三次备课，在张校长、温老师等特级的指导下，我们制定了更加细致的导学案编制要求，例如学习目标用外显性动词，重点内容加注特殊符号等。

第四次备课，我们已经有了很好的备课研课流程。主备课人先结合教案，上课情况，讲自己的思路，目标达成情况和不足，其他教师以导学案为中心，从导学案的设计，知识内容的分析到上课环节的设计，课后习题的布置等各方面进行评课，对不足的地方讨论，完善，最后达成一致的修改意见，其他教师都按这一思路进行教学。

老师们，青年团队最大的优势就是年青，因为年青，所以我们更易接受新的教学模式；也因为年青，让我们缺乏教学经验的积累。但是我们相信，随着一周一课一研的深入推进，我们一定能够不断改进完善我们的教学，为一中的复兴，贡献自己的微薄力量！

谢谢大家！

 

高二（5）班班主任  龚俊峰

（2014年5月4日）

各位领导、同事：

大家好！

首先感谢大家对高二（5）班师生共同创造的成绩的肯定，能够获得优秀青年团队的殊荣，我们全体任课教师和学生都感到十分荣幸。下面我与大家分享关于班级管理的心得。

想要建立一个优秀的班级，我认为以下几点比较重要：

第一，从自身来说，作为班主任要做到两个字：“上心”。对班级上心，对班级里大大小小的事情上心，对班级里的每一个学生上心，这是管理好班级的出发点。多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就像一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱。只有对班级的付出细化，方方面面都为班级的发展着想，班级才能越来越好，才能赢得学生的积极配合。比如，在早读之前，为了驱散学生的困意，让他们大声念一遍班级宣言，十分有效。同时，跟班也要紧，经常到教室看看学生们的学习状况，精神状态，有问题就及时调整。多和学生交流，帮助他们解决生活中、学习中出现的问题，使学生们能够在校园生活中更加阳光、健康成长。当我自己的状态不太好时，就及时调整心态，只要走进教室就给学生展现阳光积极的精神面貌。诸如此类，把工作放在心上，是管理好班级最基本的要求。

第二，与各科老师的合作也是非常重要，这十分讲求团队精神。我们高二（5）班的每一位任课老师都十分尽职负责，大家都愿意为班级付出，工作具有高度的热情，和这样尽职尽责的同事合作，我十分荣幸。比如，上一周，我们班有几个任课老师身体状况不佳，却仍然坚守在岗位，坚持给同学们上课，这使我和学生们都十分感动。在学生们有疑问或者遇到问题时，各个任课老师也能够很耐心地回答，帮助同学们解决问题。当任课老师发现学生近一段时间的学习和生活出现小问题时，也能够和学生们尽早沟通，主动帮助同学们克服生活和学习上的困难。在工作之余，我也经常和同事们讨论班级的近期状况和同学们的学习状况等，多和他们交流，能够从不同方面了解班级，更好地管理班级。当我在班级管理上有自己一人无法很好解决的问题时，我也会向任课教师寻求帮助，大家一同合作，将班级管理中出现的问题一一解决。

第三，优秀青年团队的获得，与学生的配合、支持是分不开的。五班的学生们十分听话，对学习对生活有热情。这为优秀班集体的建立减少了许多阻力。在平常的学习生活中，同学们能够保持对知识的渴求，钻进学习里。有不懂的问题追着任课老师问，趁课间的时间，忙着复习上节课的内容，忙着准备下节课的内容。学生们懂得抓紧时间，珍惜时间，这是十分难得的。对于平常生活的安排，同学们也在老师的指导下调节的很好。学生的懂事让作为班主任的我十分感动，在我的状态不好的时候，也经常受同学们的鼓励，这让我感受到了学生对班集体的热爱，以及学生对我的管理的工作的支持。

以上三点，是我认为（5）班能够取得优秀青年团队殊荣的重要原因。感谢大家对高二（5）班的认可与肯定，感谢（5）班的全体任课老师，感谢为（5）班付出的每一个人。在接下来的生活与挑战中，我们将继续打造优秀团队，更加努力，更加配合、团结，使（5）班不断进步，全面发展，更上一层楼，取得更加优秀的成绩！

我的发言完毕，谢谢！

 

 优秀青年教师  刘煜

（2014年5月4日）

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！作为一名“优秀青年教师”代表站在这里，我感到非常高兴，也非常激动。我是一名普通的教师，没有什么特别值得炫耀的丰功伟绩，我只是尽最大力量做好自己的本职工作，虽然如此，我的付出依然得到学校的认可，我感到非常幸运。

此刻站在这里，我感到自己有千言万语，汇成三个词，第一个词是感谢。自从来到襄阳一中这个集体，领导的关心、同事的帮助和学生的配合，让我时时感到无限温暖。我要感谢领导和在座各位对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们！（鞠躬）

第二个词是自豪。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而一名教师，只有置身拼搏创业的氛围，才能蓬勃向上！我非常自豪在人生的韶华之年，来到襄阳一中这片沃土。在她的培养、造就下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。

第三个词是行动。为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给单位，勤奋敬业，努力做到更好！作为一名高三物理备课组长，我积极带领本组的教师团结进取，努力奋斗，参加学校组织的各项教学教改活动，认真研究高考备考，精选精炼，在襄阳市的两次统考中都取得了较好的成绩，得到了学校的表彰和认可。在2014年的高考即将到来的时刻，身为高三的一份子，感到肩上的重担，我们一定会继续努力，争取在高考中取得优异的成绩，为学校的发展奉献自己全部的力量！

谢谢大家！