高二（16）班 汪文浩

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

我是高二（16）班“优秀小组”的组长汪文浩，今天我非常荣幸能在这里与大家交流一些小组建设的做法，希望得到大家指正。

自高二以来，学校的小组建设如火如荼地进行着，我们班的小组建设也不甘落后，在班主任老师的带领下，一步一步地趋于完善。在这一过程中，我们遇到了很多问题与困惑，解决这些问题成为了我们进步与成熟的必由之路。

在小组建设中，组长素质是关键。一个优秀的小组，组长必须具备以下素质：1、以身作则。组长必须端正自己的行为才能使组员信服。比如，我自己在上课时，告诫自己必须做到：认真听讲，不说话，不违纪，这样才能更好的带领与管理伙伴。2、理性，不感情用事。处理小组事务时，要做到公平，不主观臆断。每次组内座位调整时，我都会拿出几套方案，尽量避免两个自觉性较差的同学坐在一起，规避因关系好坏而成为同桌或相距甚远。3、乐于奉献。作为组长，要肯花时间、动脑筋为同学付出。3月月考后，我们组员一起认真分析了小组内的问题，制定了小组计划，帮助退步组员分析解决学习习惯和学习动力问题，这些都为期中考试我们组取得巨大进步奠定了基础。4、关爱组员。一个小组就是一个小家庭，家人之间相互关爱才能使家庭和谐发展。为组员的《成长档案》买一个封皮，组员生病时帮他打杯水，运动后提醒组员加衣以免着凉，点滴小事就会让组员们倍感温暖。

其次，让每个组员积极参与到小组建设中。我班的小组分工明确，组长不在时，组内有副组长维持秩序，每位同学轮流当值周组长，记录每天组员加减分，认真填写《小组周志》，这样，每个组员都是班干部，每个组员都是主人翁，每个人都会为自己的团队负责，达到老师在不在，同学们都能认真学习，不违纪。尽管我们考虑得很周到，但是在管理过程中仍然有迟到、上课聊天这样的现象出现。为此，我们小组自创了《小组成员学习习惯量化考核分制度》，每人每周10分，分数一旦为负，便由组长通知家长，联合家长共同帮助组员改掉坏习惯。让人欣慰的是，从这学期初执行到现在，我们组到现在还没有一位组员被谈话呢。

再者，借助家长和老师的力量。3月月考后，我小组编写了《致小组成员家长的一封信》，介绍了小组成员和小组的发展计划，并承诺每周周六放学前将组员的一周表现通过“一周评语”的形式向家长汇报。这一举措得到了家长的热情支持。另外便是班级这个大家庭，每次月考之后，班主任都会将小组挑战分析和结果张贴出来，在班上形成了一股小组竞争的良好局面。在家长和老师的帮助下，我组斗志昂扬，各项分数在班上名列前茅。

最后，小组一定要有小组精神。小组在发展中失败和成功是常有之事，要做到胜不骄，败不馁，这就是我们组特有的“狼性”。所谓“狼性”，便是面对挑战，不怕失败，并且失败之后再去尝试。一旦成功，不骄躁，以平常心再追赶新的目标。3月考试中，我们组全班倒数第二，但是我们没有一个人放弃，我们认真分析失败原因，努力拼搏，奋发向上，终于在期中考试中取得优异成绩，全组成员都取得了进步。

在交流结束之际，请允许我送给大家两句话：

第一句给组长：伙伴们跟你走，相当于把前程交付于你，你不可辜负伙伴的信任。

第二句给组员：选了这个组，就要为小组出一份力，不要想着坐享其成，小组能否取胜成功更多的还是取决于你们！

谢谢大家！