1月12日，本周五晚上5点五十分，襄阳一中“小组建设”培训会在学术报告厅如期举行。本次活动由高二年级吴国良老师主讲，高二年级主任梅进丰和高二小组建设项目组成员全程参与。高二年级优秀小组长和各班班长参加了此次培训。

此次培训旨在解决小组长在小组管理中遇到的切实困难。通过独学、讨论、展示的方式寻求解决办法。吴国良老师在培训开始，请各班培训成员喊出班级口号，增强了士气，点燃了培训现场的火热气氛；接着，同学们就“为什么我的组员不服从我管理？”“你如何改变自己让组员信服？”等问题进行了深入讨论；展示环节，各个小组积极发言，展示了自己对小组管理的心得和体会；最后，吴国良老师为对小组管理的问题进行了精彩点拨。这次培训取得良好的效果，切实解决了组长在管理中遇到了实际问题，相信这些宝贵的建议对小组建设有帮助。

具体讨论结果如下。

问题一：为什么我的组员不服从我管理？

1.组长应该严于律己，以身示范，带头谦让；

2.组长布置任务时，不能使用命令的口气，会显得盛气凌人，应该是心平气和、平易近人；

3.组织带领同学开展一些学习活动，加强了小组学习的凝聚力；

问题二：组员违反组规后该怎么办？

组长有权制定本组的组规，并经本组同学通过，在组内实施。

当发现组内同学违反组规时，组长有权进行处理。可以让其按时写出自我反省书，并请小组成员监督执行；也可做一件好事弥补其错误的影响。组长本着激励为主的宗旨，定期向教师汇报本组同学的课堂表现，并与组员一起规划每个同学的发展方向。

问题三：批评组员时组员不服怎么办？

每个人都是有尊严的个体，因此不能把批评搞成人身攻击，以免打击组员的积极性，或有损组员的尊严；批评时要就事论事，不要让人感觉对他有成见，产生抵触情绪；组长要采取善意的批评，具体告诉被批评者到底什么地方错了，让他们明白你对这项过错的感受，指明应该如何改正才能保证小组合作顺利进行。

问题四：有的组员进步太慢怎么办？

一部分优秀的组员为了赶进度，急于求成，想在与其他小组的竞争中取胜。往往在别的组员求助时，越俎代庖，代替了组员的学习活动。这就无形中剥夺了弱势学生的学习权利，更谈不上使他们的能力得到提升了，这种做法是不可取的。

解决办法：重视解决过程，耐心的帮助讲解，分析他们发生困难的原因，找出帮助解决的恰当方法，尽可能做出令人满意的答复。

小组长应注意的几个方面：

1.明确小组分工，不要出现有的同学包揽大部分工作，而有的同学却无所事事；

2.增强小组成员的集体荣誉感和责任感；

3.带动全组同学共同进步，时刻注意自己是领头羊，注意组织组内学生学习，可以充当“小老师”的角色，培养自己的领导力；

4.对组内最差的同学管理要重视，要做为重点帮扶对象。

5.组长不能自满，跟组员比，是优秀的，但要将自己与其他组长、其他班级的优秀同学、其他学校的优秀同学比，时刻不忘自己的目标与差距。

上期小组培训回顾

年级主任梅进丰动员讲话

吴国良老师主持培训

群学中积极探讨

展示前各显其能

展示中热情响应