2018年3月12日至13日，根据《襄阳一中教学改革整体优化升级推进方案》和首次集训、诊断后各项工作实施情况，学校邀请了育中方略教育集团的培训专家一行六人，到我校开展第二次集中培训活动。本次培训内容涉及“三环七步”课堂模式升级、两案质量提升、班级小组建设以及教研机制、学校管理流程规范化等方面，为我校课改攻坚助力。

集训活动内容丰富、形式多样

3月12日上午，育中方略集团的课程中心主任张雪和高效课堂培训部主任钟如运参加了我校的每周课改例会，调研我校课改实施情况。例会上，督导员反馈听课巡课情况，指出我校三环七步模式下的课堂教学中存在的系列问题；教研组长们梳理了本学科教学教研难题和困惑。李传绪副校长强调，校本培训是推动进学校课改的助力，也是促进我校教师专业成长的机遇，希望大家以问题为导向接受本次培训；科研处和教务处要做好准备和安排，年级和教研组也要有目标和措施，以保证培训工作扎实进行、卓有成效。

培训专家参加我校课改例会

上午9点，育中方略集团的学科专家马桓、吴志强、陈新明、仲鹏等分别与我校语文、数学、化学、历史学科的教研组长及高一、高二年级备课组长座谈交流，了解本学科在课改推进中的具体情况及疑难问题。

四位学科专家与我校教研组长、备课组长座谈交流

12日下午，挥公实验中学高三年级主任、优秀班主任仲鹏为我校高一、高二两个年级的班主任们举办了班级自主管理培训讲座。讲座中，仲鹏主任以自己的工作经验为例，详细阐述了班级自主管理的途径与办法，明确解读了班主任的岗位职责，提出不做老黄牛式的管理者、要做民主式班主任的观点，希望班主任们在班级管理中把学生的作用发挥到极致。

班级自主管理讲座

之后，钟如运主任为我校学生会全体成员举办了学生自主管理培训讲座。钟主任围绕以下三个问题展开论述、分享经验：什么是学生自主管理？为什么要学生自主管理？如何开展学生自主管理？钟主任的讲座为我校学生自主管理构架的完善与升级描摹出美好蓝图。

学生自主管理讲座

12日晚上，高一（7）班和（16）班、高二（1）班和（15）班的同学们，迎来了一位陌生而亲切的老师。育中方略的四位学科专家分别到班与学生互动交流，指导课堂学习，增进彼此了解，为第二天的示范课热身。

示范课前专家进班指导

13日上午，培训专家为我校师生上示范课，展示高效课堂的课堂流程及形态，确认课堂各环节中教师和学生的操作标准及具体要求。课后，分学科教研，专家们结合示范课梳理高效课堂流程、总结课堂实操手段、列举课堂常见生成问题并提出应对办法，与我校教师在小组合作学习、导学提纲的编制与使用等方面的现阶段重点问题进行研讨交流。

专家示范课

示范课后的研讨

13日下午，张雪主任指导我校中层以上管理干部行动学习，明确了学校管理部门在课改中的工作内容和责任。校级领导李后兵、李大强、方向东、李传绪和李泽贵全程参加。

中层管理干部行动学习

下午4﹕30，张雪主任指导我校鸿文一班的学习，总结高效课堂实施策略，明确下阶段教学教研工作的改进方向、课改推进的工作重点及实施办法。

鸿文一班学习

下午5﹕30，挥公实验中学的优秀教师马桓为我校高一、高二年级全体教师举办讲座，进行教师在课堂教学中如何运用小组方面的培训。

课堂小组运用技术讲座

12日和13日的晚上，我校学术报告厅座无虚席、现场气氛热烈，高一、高二两个年级的年级主任、班主任和小组长们在钟如运主任的主持下，进行小组建设的行动学习。李传绪和李泽贵副校长全程参加了高一年级的培训。

高一年级小组建设行动学习

高二年级小组建设行动学习

13日晚上8点30分，为期两天的集训活动顺利结束。有些问题，专家们给了解决办法；有些问题，专家们提供了解决思路；更多的问题，仍必须由我们自己研究解决。培训不能包医课改百病，但如果育中方略在培训中反复强调的高效课堂理念和基本途径，能够真正在我校落地生根，我们就能够实现自主造血。课改之路任重道远，需要我们不忘初心、砥砺前行！