2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的十七大报告指出“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”这是新时期教育工作尤其是学校德育工作的重要指导纲领。多年来，我校德育工作规章制度逐步完善，德育阵地建设稳步推进，德育队伍工作水平显著提高，“崇德鸿文，励行树人”的办学理念正得以贯彻执行。但是，随着经济社会的全面进步，教育改革的不断深化，德育工作还存在一些不适应的现象，还有不少薄弱环节和不足。为切实抓好党的十七大精神“三进”工作，全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的观念和科学的教育观、人才观、质量观，切实发挥学校在学生思想道德建设中的主课堂、主渠道、主阵地作用，提升学生的思想道德素质，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》以及教育部办公厅《关于中小学学习宣传党的十七大精神的通知》精神，现就进一步加强我校德育工作提出如下意见。

    一、进一步提高对德育工作的认识

青少年学生是国家和民族的未来，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。教育和培养好他们，是党和国家事业后继有人的重要保证。全体教职员工，要站在培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略高度，把学习贯彻十七大精神作为当前和今后德育工作的出发点和落脚点，把对德育工作的认识与实践统一到党的十七大精神上来，不断推动德育工作的开展，在加强和改进未成年人思想道德教育的领域中取得新突破。

新形势下德育工作的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，努力构建社会主义核心价值观体系，认真落实教育部办公厅《关于印发<初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见>的通知》精神，结合“改革开放三十周年”、北京奥运会、“抗震救灾，众志成城”支援汶川地震灾区活动、第五个弘扬和培育民族精神教育月以及国家性节日、历史性纪念日和传统性节日等，全面推进我校德育工作。

新时期德育工作的主要目标：以爱国主义教育、革命传统教育及思想道德建设为主线，以创建和谐、平安、文明校园为载体，以行为习惯养成教育、心理健康教育、思想道德教育、法制纪律教育、生命安全教育为重点，抓住课堂教学、社会实践、校园文化和教师特别是班主任队伍建设等关键环节，落实“常规课堂、活动课堂和隐性课堂”的育人功能，开拓学生心理健康教育、家庭教育、社会实践等德育工作领域，培养学生的爱国情感、民族精神、集体观念、法制意识、伦理道德、文明行为习惯，使青年学生健康快乐成长。

    德育工作必须遵循的基本原则：坚持德育为先立德树人的原则；坚持教书与育人相结合的原则；坚持思想品德教育与实践活动相结合的原则；坚持继承优良传统与改进创新相结合的原则；坚持学校教育与家庭教育、社区教育相结合的原则。

二、进一步突出德育工作的主要内容

突出社会主义核心价值体系教育。各处科室、各年级必须突出以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为主要内容的社会主义核心价值体系的思想道德奠基作用和价值引领作用，使其成为学生价值观教育实践的行动指南，成为建设和谐文化、构建和谐校园的根本。教务处、政教处、思想政治课教研组要研究制定马克思主义中国化创新理论、共同理想、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观的专题教育系列方案，确定各年级的教育计划，并从新学年开始实施。真正使社会主义核心价值体系教育入耳、入脑、入心，让学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

加强民族精神教育。各处科室、各年级要结合国庆节等国家性节日、春节等传统性节日、“五四”青年节等历史性纪念日，精心设计具有时代特点的主题教育活动，将其所蕴含的中华民族优秀传统文化和美德，纳入学生思想品德教育体系。当前，要大力开展献爱心支援汶川地震灾区的活动，同时，在全体学生中开展珍爱生命，不畏艰难，顽强生存意志品质教育，培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

落实文明行为习惯养成教育。各处科室、各年级要认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及《襄樊一中学生管理手册》，利用新生入学教育周活动，对学生进行“三范”（日常规范教育、英雄模范教育、教师示范教育）、“四心”（孝心献父母，诚心献老师，关心献集体，爱心献社会）、“五爱”（爱祖国、爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育，大力开展“知荣辱、讲美德、扬国威、比奉献”、“文明言行进校园”、“迎奥运，讲文明，树新风”等活动，加强基础道德和文明礼仪养成教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

加大法制教育工作力度。各处科室、各年级要加强以《宪法》为核心内容的法制教育，大力宣传新颁布的《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高学生遵纪守法意识和自我保护能力。培养学生法制观念，做到知法、懂法、守法。充分发挥法制副校长的作用，在确保“计划、教材、课时、师资”四落实的基础上，做好“心困生”的心理调适和“问题少年”的帮教转化工作，配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作，加强对学生“健康上网”的教育监管。举办“法律知识带回家”活动，增强学生及其家长的法制观念和法律意识。

  强化感恩教育。各处科室、各年级要利用国旗下的讲话、开学典礼、《鸿文》报和校园网等，积极做好新三好（即在家做个好孩子，在校做个好学生，在社区做个好公民）的评选。结合清明等传统节日以及教师节、母亲节等，全方位、多角度地开展以“孝敬父母，尊敬老师，热爱祖国”为主要内容的感恩教育。在学生中开展“算一笔感恩账”、“写一封感恩信”、“举办一次感恩演讲”、“做一次感恩作业”以及“感恩思源、立德树人、亲近自然、放飞希望”、“学先烈、敬先贤、忆先人”、“廉洁教育进校园进课堂”等系列主题实践活动，改善学生行为习惯和思想道德素质。

  关注心理健康教育。充分发挥心理咨询室的作用，逐步配齐心理健康教育的专兼职教师，采取班级辅导和个别辅导相结合的形式，对学生实施发展性和预防性心理健康教育。加强对班主任进行心理辅导常识的培训，提高其心理健康教育的能力。班主任要积极配合心理咨询教师，根据学生身心发展规律，指导学生处理好学习、成长、交友、生活等方面的矛盾和困惑。

注重生命安全教育。各处科室、各年级要完善校园封闭管理和内部安全防范机制，落实各项安全工作责任制和安全管理规章制度，加强对学生的安全教育和自护、自助、自救常识的培训，提高学生安全意识和自我防护能力。结合每年的“全国中小学生安全教育日”，对学生实施“关爱生命，快乐成长”、“懂得感恩，尊敬师长”、“自强不息，坚韧不拔”、“回报他人，奉献社会”四个层面的生命安全系列教育活动。

三、进一步拓展德育工作途径

推动德育课程建设。精心组织好《思想政治》课的课堂教学工作，确保教学人员、教学时间、教学内容的落实。充分利用和挖掘我校伦理道德教育的特色资源，开展形式多样的伦理道德教育活动。每学期至少要举办一次伦理知识讲座或时政报告，引导学生树立科学的伦理观，提升学生的道德水准。

整合各类课程的德育功能。教务处要充分挖掘学科教育中的思想内涵，在传授知识与提升技能的同时，注重把过程与方法、情感、态度、价值观贯穿其中，关注学生的情感体验，营造具有良好道德感染力的课堂教育教学氛围。结合即将实行的高中新课改工作，准确把握学科德育切入点，做好学科德育渗透工作，关注学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机融合。

积极开展社会实践活动。各处科室、各年级要将主题教育活动和德育实践活动列入学年整体工作计划。实践活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，采取多种途径和方式，做到时间、地点、内容、范围落实，主题突出，注重实效。通过参观改革开放成就展，让学生体会改革开放的伟大意义，增强其民族自尊心、自信心；通过成人宣誓仪式，增强学生的公民意识；通过与校内贫困生结对，培养学生的爱心等。充分发挥校外活动基地的育人功能，开展以体验为基本途径的专题教育活动。

加大校园文化建设力度。总务处要结合校园整体规划的调整实施，充分挖掘我校百年办学的历史文化积淀和资源，建好校园文化广场。加强校园文化载体建设，精心设计、合理布局校园文化长廊、景点、花坛、雕塑、校牌、名言警句、名人画像等，让墙壁说话，草木传情，营造良好的育人氛围，实现传承性与教育性于一体，使师生在潜移默化中感受到文化熏陶。政教处、团委要积极开展各种主题校园文化活动和学生社团活动，做到月月有主题，周周有活动，人人能参与。教务处要实现阳光体育活动与“科技艺术”课外活动同步推进，教室文化、寝室文化、课堂文化、校园文化有机融合，体育节、科技节、艺术节、法制节、元宵灯会等有序穿插，营造出良好的校园文化氛围。

四、切实加强德育工作队伍建设

师德教育常抓不懈。利用每年的“师德教育月”，通过抓学习，建制度，搞活动，严奖惩等方式，全面提高教师的德育能力，增强全体教师“办人民满意的学校”的使命感和责任感。全体教师要牢固树立“育人教书”、“人人有用、个个成才”的新型育人观，尊重学生人格，公平对待每一位学生，以高尚的品格和广博的知识赢得学生的尊重和认可，并给学生以启迪。各处科室、各年级要建立相应的考核奖惩制度。

抓好班主任队伍建设。按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《襄樊一中班主任工作暂行规程》的精神，进一步健全班主任的选拔、聘任、培训、考核、评优制度，选派思想素质好、业务水平高、工作责任心强、讲究方法艺术的优秀教师担任班主任。全力抓好班主任特别是青年班主任的岗前培训、在岗培训和校本培训，不断提高班主任工作待遇，调整班主任工作津贴发放办法。每年召开一次班主任工作经验交流会，每年评选表彰一批“师德标兵”。

发挥群团组织的积极作用。采取多种有效措施，充分发挥共青团、工会、妇委会在德育工作中的重要作用。选拔优秀青年教师做好学校团的工作。认真办好中学生业余团校和业余党校，积极开展党、团基本知识教育，在学生中做好培养入党积极分子和发展党员工作。

加强德育网络建设。完善学校、家庭、社会相结合的德育工作网络机制。通过学校家长委员会、家长学校和设立家长接待日、校园开放日等形式，密切学校与家庭的联系。全面开展家庭教育指导活动，促进家长由经验育人向科学育人转变。班主任对本班学生的家访，每学期至少一次。加强与社区有关单位的联系、沟通、协作，抓好校外辅导员队伍建设。要利用社区的各种阵地，组织开展寓教于乐、富有吸引力的思想教育和文化活动，使社区成为学生课余活动的乐园。

五、不断完善德育工作保障机制

切实加强对德育工作的领导。成立由校党委书记、校长任组长，分管校领导任副组长，相关职能科室负责同志为成员的德育工作领导小组。具体负责学校德育工作的组织、领导与实施。

构建强有力的德育工作机制。各处科室、各年级要切实保障德育目标、内容和要求在教育教学工作中的落实。教育引导教职工尤其是班主任老师，要全面贯彻“崇德鸿文，励行树人”的办学理念，坚持“育人为本，德育为先”的办学指导思想。逐步形成以校党委、校长为核心的德育工作协调机制；以政教处、团委、学生会、年级组、班主任为主体的德育工作实施机制；以思想政治课、主题班（团）会、法制课、社会实践课为基本形式的德育工作教育机制；以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及学生学期操行评定为基本依据和家长参与的德育工作评价机制。

做好德育方法探讨和理论研究。针对德育工作的薄弱环节和当前社会反映强烈的特殊家庭子女教育、网吧对青少年学生的不良影响等问题，加强调查研究，充分发挥德育理论对德育实践的指导作用。每学年举办一次德育工作论坛，定期开展德育优秀论文评选。

创新德育工作评价方式。各处科室、各年级要结合高中新课改对学生评价工作的新要求，积极探索并建立学生综合素质评价机制。进一步完善“三好学生”、优秀团员、先进班集体、“校园之星”评选表彰奖励办法。做好运用学生电子学籍卡对学生参加社会实践进行记载与评价工作，实行学生思想道德行为综合考核。

各处科室、各年级要切实加强对德育工作的领导，把“立德树人”作为学校的根本任务来抓，将贯彻《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》与构建社会主义核心价值体系紧密结合，与高中课改紧密结合。积极倡导教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，注重人文关怀和心理疏导，切实把德育工作抓紧、抓实、抓好，不断提高我校德育工作水平，努力开创我校德育工作的新局面，以出色的工作业绩迎接全市德育工作会议的胜利召开。 

二〇〇八年五月十九日