网版权所有：襄樊市第一中学 学校地址：湖北省襄樊市樊城解放西路9号 电话：0710-3462474 鄂ICP备08105005号 ┋ 网站设计：天楚信息 ┋管理员邮箱:laj139@163.com 学校信箱:xf1z@sina.com Copyright © 2009 . All Rights Reserved |
 |
| 襄樊市第一中学欢迎您！Welcome to XiangFan No.1 Middle School |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
襄樊一中关于开展“践行新师德规范，做人民满意教师”为主题的师德教育月活动实施方案 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
来源： 作者： 发布时间： 2009 10-24 1:48:19 阅读： 次 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
附件二： 中小学教师职业道德规范 《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 附件三： 勇敢无私诠释不朽师魂 ——记大地震中的北川中学教师群体 这场可怕的大灾难，使北川成了世界关注的焦点，北川中学更成了无数人牵肠挂肚的所在：两座五层高的教学楼，顷刻间一幢全部倒塌，另一幢摇摇欲坠，1000多名师生被埋在废墟中！北川中学整整40名老师遇难！而其中，有许多老师是完全有生还机会的，但是为了学生，为了朝夕相处的可爱的孩子们，他们献出了宝贵的生命；幸存的老师，也第一时间全力投入到救援之中！ “同学们先走”——血肉之躯为学生撑开逃生门 这是从死亡堆里爬出来的学生事后的回忆。 初中物理教师张家春，灾难来临之际，他正在初二（1）班上课，要做一个关于指南针的演示。可奇怪的是，演练过千百次的实验怎么也做不成功，指南针一会指这，一会儿指那，有些困惑的张家春拿起指南针想看个究竟，就在这一刹那，灾难发生了！“同学们，快跑！”年轻的张家春马上反应过来。 这是一楼，张家春只要往外跨出两三步，就彻底安全了。但他毅然退到讲台后，组织学生们往外撤。一个个身影从他眼前闪过，有几个吓呆了，他就一个个往外推。教学楼疯狂地摇晃着，碎砖石雨点般砸下，门框承受不住巨大的压力眼见就要倒了，张老师一个箭步冲到门下，用自己的血肉身躯，死死地托住门框，为他的学生打开生命之门。“孩子们，快点，你们先走！”他心急如焚地大叫。学生陈涵跌倒了，他一把拉起，顺势用脚一踢，孩子被送到了安全地带；女生傅丽颖被吓得挪不开脚，他一掌把她推到门外……一个、两个、三个，至少有20多个学生从他的臂下穿过，可我们朴实、平凡而又伟大的张老师，一条硬铮铮的羌族汉子，却随着一声闷响，被无情的废墟吞没了！ 灾难来临的那一刻，为学生们打开生命之门的何止张家春一人？ 李佳萍，一个温柔的妻子，一个慈爱的母亲，灾难来临的那一刻，也在一楼上课的她本可以第一个冲出教室，但她没有这样做，而是站在门口，用自己柔弱的身体拼命地把学生往外推，一个、两个，30多名学生得救了，李老师却和最后几名没来得及逃出的学生一起，被压在了水泥板下。她的头和大腿被乱石死死地卡住，鲜血直流，疼痛、绝望，可以想见当时她有多么的悲伤，但是，老师是孩子们的主心骨，她不能倒下！为了给孩子们以信心，有着慈母之心的李老师忍住巨痛，在废墟下还和孩子们拉家常，讲故事，讲笑话。漫漫的三天三夜，70多个小时啊！ 5月15日黎明，流血过多的李佳萍自知很难再坚持，于是一面继续鼓励孩子们，一面摘下自己的首饰委托这些孩子带给她的家人！“你们一定要活着出去。好好读书。”这是她最后的嘱托。“李老师，我们下辈子还做您的学生！”6月6日，记者在她学生写的日记上，看到了这样揪心的话语。 “先救学生”——用手挖出废墟下的孩子灾 难发生的那一刻，校长刘亚春正在离教学楼100多米远的食堂二楼开会，书记张定文则在办公楼四楼和高三的几名老师分析市里才搞完的“三模”，副校长马清平在二楼给学生们上课。第一时间，刘亚春、张定文飞奔到教学楼前，马清平也侥幸地从碎砖块中钻出来。就在那一刻，教学楼在他们眼面前轰然倒下。几十间教室，2000多名学生啊。“先救学生！”由三人组成的临时紧急救援小组立马决定。幸存老师兵分四路：一路到两公里外的县政府报信求救，一路到坍塌的教学楼救援，一路搜救其他教学楼和宿舍，女老师包扎和安慰伤员。 坍塌的教学楼是一、二楼就地“坐下”，三、四、五楼则奇迹般地没有散架，这三层楼上的10个高三班基本没有伤亡，再加上另一幢教学楼的学生，在外面上体育课和去县委礼堂表演节目的同学，全校有1000多名学生成功逃离。“紧急撤到新操场。”刘亚春指挥说。新操场地势开阔，原计划“六一”才投入使用，没想到这时派上了大用场。 因为不在城区，当时大家并不知道整个北川几乎被夷为平地，刘亚春在五分钟内连续两次派出教职工到县委、县政府报告险情。 “先救学生。”十分钟后，县委书记宋明、县长经大忠、组织部长王理孝赶到现场，指挥抢险。 清点好各班的人数，几十名老师很快投入到紧急救援之中，男老师从废墟中救人，女老师帮着包扎伤员，安慰埋在废墟中的孩子们，躲过劫难的上百名高三男生也加入到救援队伍中。到处是哭叫声、呻吟声，且余震不断，但老师们顾不上这一切。年轻的物理老师康强，怀孕4个月的妻子和母亲都没看见，“也许她们遇难了，救活的要紧。”他对记者说出自己当时的真实感受。他找来木棍，听见哪里有人叫就往哪里去。那一天，他自己也记不起到底救了多少人，“背了好多人出来，可惜活的少。”他伤感地说。 高三英语老师邓家军，清点完班上64人一个不少后，马上组织班上47名男生成立救援队，“地点就在教学楼的入口”，他说。看见抬出的大多是一具具血肉模糊的尸体，有同学害怕了。“怕什么，他们都是你们的弟弟妹妹啊。”那一天，邓家军自己也不知道参与救了多少人，只知道自己被埋在废墟中的女儿，开始还能回应父亲深情的呼唤，渐渐地就没了声息。 办公室主任周福勇，被分配的任务是将没有完全坍塌的另一幢教学楼里的学生们转移出来，他同样组织高三的男生，四五人一组，轮番到楼里转移学生，他亲眼看到杜材盛老师，丝毫不顾不停下坠的砖瓦，至少七八趟将学生从教室背出。 书记张定文，自己也不知背出多少学生，老师们只看见他的后背满是鲜血，还以为是他受了重伤；同样埋在废墟下的妻子他根本没法管，还是别人帮助救出来的。 校长刘亚春，在另一所学校工作的妻子遇难，闻讯后他只嗯了一声，又一头扎进救援队伍。“儿子也埋在废墟里，我是父亲、丈夫，但我还是校长啊，我必须服从大局。”他说，当时全校被废墟掩埋的教师子女多达20多人，但老师们没有一个离开岗位，先去救自己的孩子。 自己从废墟中爬出的马清平副校长，发现高二（9）班王德俊同学被压在二楼楼梯口处，在瓦砾下呻吟，立即组织在场的老师，不顾余震，毅然攀上已是危楼的三楼楼梯口，把压在王德俊身上的砖块一块一块地往外递，好几位高二的男生也积极参与营救，5个小时后，王德俊获救。 廖光明王明辉夫妇，母亲遇难儿子被埋在废墟中，但廖光明只在当晚10点赶去跪在母亲面前磕了三个头又回到学校的救援现场，一直在包扎伤员的王明辉老师则连给母亲磕头的时间都没有。 母亲、侄儿被埋于废墟内，蹇绍奇老师离他们仅有50米，但蹇绍奇只朝母亲的方向深深地鞠了一躬，便义无反顾地带领100多名孩子急速向安全地带转移。 牺牲小家，顾全大局，这就是朴实的北川中学人的风貌。像这样的老师还有很多：不顾妻儿安危寻找学生的宋波老师；自己身负重伤，还不停呼喊、安抚伤员的蒋贤平老师；自己的孩子遇难，却还坚守在救人第一线的程玉宝老师…… “大难临头，老师们，你们不怕吗？” “对教师而言，保护学生，是天赋的责任。” 这就是我们的人民教师---北川中学幸存的157名老师的回答！ “好好活着”——老师们挺起不屈的脊梁 1200多名师生遇难，整个校园找不出一间安全的房子；所有房间的门板都被卸下抬伤员和遗体，师生们所有的衣物被子都拿出来御寒；教室没了，课本没了，教材没了，但人还在！还有1000多名幸存者！ 5月14日深夜，已整整两天两夜没吃没睡的刘亚春对周福勇说：“我一个人出去走走。”“肯定是大哭一场。”周福勇说，因为自出事到现在，全校的老师们没看到刘校长的一滴眼泪！虽然担任这个学校的校长才两年零两个月，但他已经雄心勃勃地为这个学校规划了美好的未来：400米跑道的田径场已修好，原为私人承包的学生食堂已收回，孩子们每餐3块钱就能吃得非常好；还计划今年要修综合楼，“如果修好了，就不会有这么多师生……”周福勇说。但是…… 5月13日，师生们开始陆续往绵阳九洲体育馆撤离。5月16日晚9点，刘亚春和最后几名留守教师怀着沉重的心情撤离了一片狼藉的学校。“北川中学不会垮，北川中学必将重生！”刘亚春坚定地对师生们说。 5月19日，在长虹集团的帮助下，全校1000多名师生，在位于绵阳的长虹集团培训中心正式复课！ 5月23日，温家宝总理第三次来到北川中学师生中间，写下这样几个铿锵有力的大字：“多难兴邦”。是的，废墟上不应只有瓦砾、残垣断壁，废墟上更应有力量、奋斗、追求和希望！正如刘亚春所说： 地震可以毁坏我们的家园，可以毁坏我们的校舍，但是不能摧毁我们的意志。不服输、懂感恩、知奋起的北川中学人将坚持北川中学“正德、惟和、实干、创新”的办学思想，秉承“勇于探索、坚韧不拔、艰苦奋斗、务实求真”的大禹精神，重建校园，再铸辉煌！（记者李伦娥 李曜明 张以瑾） 穿越死亡线的守护 ——还原地震前后北川中学教师群体 女学生杨姗被一大块沉重的钢筋混凝土压住。幸运的是，她从废墟中发出的呼救声，被细心的罗莉老师捕捉到了。 罗莉抓住杨姗从缝隙中伸出来的手，鼓励她：“你要挺住，很快就会有人来救的！” 但过了很久，没有人过来。需要营救的人太多了。 罗莉急得眼泪都出来了。天黑了，不时发生的余震使已经塌陷两层的主教学楼摇摇欲坠。 杨姗哭着说：“老师，你别走，我害怕。” 罗莉紧紧握着她的手：“我不走，老师陪着你。” 就这样，整整一个晚上，罗莉一直握着这位被困女生的手，望着不远处微弱的手电光，给她讲故事、唱歌。 第二天，救援人员赶过来，两只紧紧握在一起的手才分开。13日下午两点多，杨姗获救。 这里是发生惨剧的北川中学。汶川大地震中，全校2880多名师生有1200多名师生遇难，包括18名教师子女。然而，面对废墟中那些可能被死神夺走的脆弱的生命，老师们勇敢地穿越死亡线，守护自己的学生。 地震发生几秒内 5月12日中午一点半，北川中学校长刘亚春在食堂开会，研究怎么让学生吃得更好一点。校食堂只有二十几个员工，要应付近3000人的伙食，想加个菜品难度也很大。 两点半左右，会议刚结束，刘亚春还未走出食堂，突然灾难降临了。 迅速跑到外面的刘亚春被眼前的情景惊呆了：两栋教学楼轰然倒塌，在漫天的尘土中，他看到主教学楼晃动几下后矮下去好几米！他下意识地掏出手机，拨号报警，一连打了6个电话，均未接通。他立即决定，一边派跟前的老师跑步去距离学校两公里的县城求救，一边组织教师将学生撤离到安全地带。 李军是高三（1）班的班主任。当天下午两点，李军来到主教学楼四楼给高三（5）班同学上课。没多久，楼房突然开始剧烈摇晃，临窗的两名男生准备上窗台跳楼。李军大叫一声：“别慌！大家都蹲下！”几秒钟后，楼不再摇晃，他瞬间产生一种失重的感觉，下面的一、二层楼塌陷了。他立即组织学生撤离，等教室里最后一名学生走完后，他才离开教室。 地震发生的一瞬间，北川中学团委书记蹇绍奇和初一（6）班班主任刘宁正带领100多名学生在县委礼堂参加“五四”青年庆祝会。 礼堂突然发疯似地晃动，而且越晃越厉害。他俩几乎同时对同学们大喊：“地震了，不要乱跑！”“快钻到椅子底下！”话音刚落，礼堂顶部的水泥块大片坠落，但结实的铁椅子给这些身材弱小的学生撑起了“保护伞”。地震过后，他们迅速把学生带到礼堂外面的广场。滚滚尘烟中，他们无比震惊地发现，北川县城的高楼大厦已经被夷为平地。 与此同时，为了给学生们出逃赢得几秒钟时间，正在教学楼二楼上课的曾长友老师用自己的身体把已经变形的教室门顶住。学生逃离了，他却永远地留在废墟中。在一楼上课的张家聪老师已经跑出去了，当他看到吓呆了的学生不知所措时，又猛扑上去把学生一个一个往外拽。十多个学生得救了，他却被轰然倒塌的建筑吞噬。 震后100多个小时 强烈的地震在瞬间把北川中学教学楼变成一堆废墟！ 校长刘亚春组织教师把学生带到安全地带之后，以年级、班为单位清点人数。很快他就发现，除高三年级学生全部幸免于难外，包括他儿子在内的上千名学生和教师被埋！ 满头土灰的刘亚春当即组织幸存的教师和高年级男生冲到废墟救人。手臂被坚硬的水泥板剐破，鲜血直流，他全然不知。不久，同样幸免于难的县委书记和县长赶到，他们迅速成立临时抢险指挥部，展开了生死大营救。学校附近的群众闻讯赶来，拿起铁锹、钢钎开始救人。 这一夜，他们硬是用自己的双手从废墟中扒出200多名被困学生。 李军老师把高三（5）班学生从四楼成功带出后，立即焦急地四处寻找他担任班主任的高三（1）班同学。 救人要紧！水泥板挪不动，就从水泥板下挖洞救人！从晚上8点开始，在推土机车灯和手电筒微弱的灯光照射下，他们轮流挖掘，终于在第二天早上七点钟挖出一个洞口，先后有七八个学生被成功救出。 杨姗获救后，心急如焚的罗莉老师当天晚上就从北川赶到绵阳市。 她坐公交车一个医院一个医院地问，找寻自己班受伤的和幸存下来的学生。在中心医院，当她看到左腿被截肢的杨姗时，泣不成声：“你那么艰难的时候都挺过来了，现在更要坚强。想吃什么，老师给你买！”说着，又紧紧地握住了杨姗的手。 在失去亲人的痛苦中，他们依然坚强守护 刘亚春太忙了。这位走路微低着头、喜欢在太阳底下打手机的瘦小中年男人，地震发生后一直在忙着救人。17日，当大部分学生转移后，他又最后一个离开北川中学跟到绵阳。然而，在中学的废墟里，还埋着他的爱妻和正在读高一的独子。他说：“作为校长，大难当头，我必须承担起营救被困师生、安置转移受灾师生的责任。” 让北川中学团委书记蹇绍奇心痛的是，这场突如其来的灾难也将他正在上高一的女儿埋在了废墟之中。当他冒着随时都有可能塌方的危险，把100多名学生安全带回北川中学时，她的女儿已经永远地没有了声息。在妻子的埋怨中，他默默地走上废墟，又加入到抢救被困学生的行列。 在蹇绍奇老师的手里，有一个普通的小软皮本。上面记录着： 刘亚春，失去爱人和儿子； 刘宁，失去女儿； 李军，失去女儿； 然而，正是这些教师，现在仍然在长虹体育馆里，与学生一起学习和生活；正是这些教师，在长虹培训中心，含泪给学生上课。 "我的老师真的很伟大" ——记地震时北川中学的教师 没有人愿意为了展示自己的坚强而选择面对灾难。但在灾难降临的时候，以坚强、勇气和责任去面对的人，是伟大的。遭遇了汶川大地震的四川省北川中学的老师们，就是这样一群伟大的人。 “好多老师自己的孩子也埋在废墟里” 隔着铁栅栏门，徐秋香紧紧地握着爸爸妈妈的手，刚刚经历了生死的这个北川中学的高三女孩还心有余悸。 地震时，徐秋香所在的高三（十）班正在上物理课。最初的震动并不大，但迅速变得剧烈。“莫慌！趴在地上！”正给孩子们上课的康强老师的镇定，让不知所措的学生们稳住了神。大家趴在地上，用课桌挡住头。康强老师就近把两名学生护在自己的身下。 当震动终于稍停，康强大声命令学生：“赶快离开！”然后就带着学生奔向楼下。浓烟弥漫，在一片混乱中，康强把学生集中到了大操场上，他命令男生照顾好女同学，然后想去找怀孕的妻子、同校工作的梅老师，但根本不可能找到。康强来不及细想，就跑到已经彻底倒塌的旧教学楼废墟前参加救援。 直到13日凌晨三点，学生赶来告诉康强，他的妻子带着老母亲从宿舍里逃出来了，一切都好。而这时候的康强已经筋疲力尽，坐在废墟上。他已记不清自己和同事们从废墟里救出来了多少学生。 徐秋香也不知道这个数字，但她知道：“好多老师自己的孩子也埋在废墟里，但是他们顾不上去救，他们始终都在抢救自己的学生！” 13日，徐秋香的爸爸徐永才心急火燎地赶到学校时，康强告诉他：“高三学生都好。”他一颗悬着的心才落了地，听到当时老师们抢救学生的情况，徐永才感激万分：“这些老师真是好啊！” “一直没有去儿子的幼儿园” 32岁的梁宇一直没有去儿子的幼儿园，他不敢想儿子的模样。 地震发生后，梁宇和妻子都在北川中学忙着救援自己的学生。“儿子……”，这个念头出现在他们的脑海中，已是12日深夜。受伤的爷爷在幼儿园的废墟上不停地呼唤孙子的名字，但是没有回应。老人家一步一步挪到北川中学，自己的儿子还忙着在废墟上抢救别人的孩子。 “你去喊，你的声音大！”老人家情急万分。梁宇呆呆地没有说一个字，转身又上了废墟，他的学生在里面发出求救的喊叫，他似乎听不见身后父亲的呼喊。 “我要去找儿子肯定可以去。但是面对着我的学生，我只想赶紧去救他们，别的什么都没有想！”梁宇说，“儿子很勇敢，很乖，很听话，现在人却没有了！” 在被压入楼底之前，梁宇也在指挥自己的学生撤离新教学楼，从楼底逃生出来后，一身尘土的梁宇脑子里只有四个字——“快救学生！”他救出了10来个学生。 妻子后来去了儿子的幼儿园，在那里喊，在那里等待，喊不应，也等不到。梁宇没有去，一直没有去：“我很伤心，很难受，很内疚。” “儿子最后对我说‘爸爸，骑车慢一点’” 化学老师王靖睿是高三年级组长，地震时，他在新教学楼的最高一层分析学生的考卷。当他冲出办公室时，旧教学楼就在自己眼前彻底垮塌，他的泪水一下子奔涌而出。 趁着震动停歇的时间，他冲着学生们喊道：“有序撤离！有序撤离！”隔壁3个教室的孩子开始陆续出来，向楼下奔跑。当王靖睿最后一个离开五楼，余震猛烈，脚踩不着楼梯，等他来到三楼时，看见学生正要往下跳，王靖睿赶紧制止，而学生们说：“王老师，这里已经是一楼了！” “先让女生下！”王靖睿迅速回过神来。而男生们都听从这个一向严厉的老师的命令。女孩子们在惊恐万分中，安全地撤离，然后是男生。高三的孩子都安全撤离，这让王靖睿欣慰不已。但是，一个学生的遇难，却让40岁的他再不可能平静。 这个学生就是他的儿子，王珙梁，北川县曲山小学六年级学生。这是个优秀的孩子，“四川省少代会代表”、年级成绩第一名、学校的“英语之星”，还被选到绵阳担任奥运圣火传递护跑手。 王靖睿本来可以去救这个令他骄傲的儿子。妻子，一位县医院的内科医生在震后数小时赶到学校，她原想让王靖睿去找儿子，但是王靖睿说：“他如果活着，会有人帮助他的。”然后转身去指挥学生救援旧教学楼。妻子面对小学的方向号啕大哭，但是也没有再离开，这位大夫就地对受伤学生开始救治。 救援之后是学校转移、安顿学生。直到15日，王靖睿才和妻子回到县城早已倒塌的曲山小学来寻找儿子。儿子找到了，在一床被子下面…… 妻子从学校光荣榜上取下儿子的照片，王靖睿想起了儿子最后对自己说的一句话：“爸爸，骑车慢一点。”那是5月10日，王靖睿在11日没有回家，因为高考将近，学校事情太多了。 “无法想象没有老师的组织疏导，情况会变得怎样” 42岁的马青平是负责学校安全的副校长，地震时，他正给高二（十）班上历史课。他的冷静和坚决的手势让已经有些慌乱的学生们安静下来。紧张地等待十来秒后地震稍停，正站在教室门口的马青平，一步退到门外，门外就是楼梯口，他并没有下楼，而是护住楼梯口，对吓呆的学生们大吼一声：“快跑！” 因为学生多，平时下课的时候，总有老师在各层的楼梯口守着，疏导同学。这时的马青平脑子里也就一个念头：“楼梯口会很拥挤，要有人指挥疏导！”学生们迅速地往楼下冲去，而余震很快袭来，教学楼猛烈摇晃，根本踩不住楼梯。一阵摇晃后，马老师身体一沉，四周顿时一片漆黑。教学楼塌了！ 黑暗中，马老师发现自己已经被震得坐在地上，却没有被压住。他招呼身后的10来个学生跟着自己朝着亮光爬去，那是逃生口！他和学生迅速从洞口爬出来，起身一看，自己所在的新教学楼的一二层已经被压垮，而附近的旧教学楼已经没了踪影。 马青平掏出手机报警，电话已经打不通。他招呼靠近危楼的学生向空旷地带撤离，虽然他知道安全条例明确规定不允许学生参加救人，他还是组织逃出楼来的男生迅速参加救援。这是一个挽救了更多生命的决定，老师们和男生成为最初一段时间里学校自救的主力。 “断电！停气！”安置好学生，马青平让后勤处老师采取措施，防止进一步的意外发生。这时候，他见到了校长刘亚春和书记张定文，三人在浓烟滚滚的现场，见到一个老师就叫停一个老师。老师们毫不犹豫，马上集中起来，成立了紧急小组。三人各带一队老师，对学生进行救援：张定文负责旧楼自救，刘亚春负责新楼救援，马青平负责伤员搬运救治。 而这一切距离地震发生只有10分钟的时间！老师们的镇定和迅速行动，把生的希望带给了孩子们。 “无法想象没有老师的组织疏导，情况会变得怎样。”学生们在震后这样说。 “老师一直没有离开学校” 还有很多的老师，在学生遭遇灾难的时候，毫不退缩。 张家春老师，地震时正在旧教学楼一楼给初二（一）班的学生上物理课，强烈的晃动中，张老师靠着墙，使劲用手按住摇晃的门，对自己的学生喊：“快走！”学生一个一个从他面前跑过。蒋婧到现在还记得跑过张老师身边时，老师什么话都没有说，只是紧紧地按住那扇门。楼塌了，同学们再也没有见到张老师。 曾长友老师，同样用这种姿势为学生敞开一线生机。他先探头看了看室外，然后对学生说：“快跑！”20个学生得救了。他却被压在巨大的横梁下。程河钦和同学们返回来救自己的老师，却搬不动压着老师的横梁，老师嘴唇动了动，就走了。学生大哭，曾老师脸上一片安详。事后同事们去打听，曾老师的妻子、孩子也都遇难。“他很幽默，他总逗我们活跃气氛。他是好老师。” 26岁的左涛老师在地震时没有课，但他没有冲向安全地带，反而朝着旧教学楼跑来，他被垮塌的大楼砸中。同事和学生来鼓励他，急急赶来的女友泪飞如雨，他反而安慰大家。他跑来旧教学楼做什么，同事没有问，但是心里明白。送往医院后，他还是因为失血过多离开了人间。 还有更多的老师，苟义国、宋波、简绍琦、邓加军、苟有华、刘全……在灾难降临的时候，为了学生，在学校里寸步不离，根本来不及考虑自己、自己的家庭，他们都永远失去了自己的孩子。 一个高三的男孩子说：“老师一直没有离开学校，一直在组织救援，我们以为他已经安排好了家事，但是没有，我的老师真的很伟大！” 用生命诠释爱与责任的师德灵魂 ——谭千秋同志基本情况及先进事迹 谭千秋，男，汉族，1957年8月出生，湖南人，中共党员，1982年1月毕业于湖南大学，1982年2月至1987年在东汽职工大学工作，1987年到德阳东汽中学任教，长期担任高中政治课，历任教研组长、学生教导处副主任，1995年后一直担任学校学生教导处主任，2000年至2005年兼任学校工会主席。2000年9月被评为四川省特级教师。 师德正、人品正、作风正的好老师 谭老师热爱党的教育事业，任劳任怨，无私奉献，教书育人，为人师表，热爱学生，乐于助人，有高尚的社会公德和职业道德，思想政治素质好，工作能力强，受到了同行的爱戴、学生的敬佩、家长的赞美，在社会上有良好的口碑，是师生公认的“师德正、人品正、作风正”的好老师，被同事们誉为“最疼爱学生的人”，曾多次被评为优秀班主任、优秀共产党员和东汽厂劳动模范。在学校德育工作、校风建设中作出过突出贡献。自参加工作以来，谭老师长期致力于培养学生良好的思想品格、思维品质和自学能力。他教学方法灵活多变，讲课深入浅出，讲解风趣幽默，深受学生的喜爱，形成了自己独特的教学风格。他科研能力强，特别注重培养青年教师。 奋不顾身，舍己救人 在汶川大地震中，谭老师奋不顾身，舍己救人，在灾难来临时刻，在这毫无防范的瞬间，正在给学生讲课的谭千秋老师几乎是本能地扑向一张课桌，张开双臂护住身下的四个学生。当谭老师的遗体被发现时，他仍然保持着生前双臂张开的姿势，他的后脑被楼板砸得深深凹了下去，但4个学生都幸免于难……谭千秋用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。 谭千秋经常教育学生：“做人最重要的是要有社会责任感。”1982年大学毕业后，一直在东汽，默默地为教育事业奉献，直到将自己的生命献给了这片热土。 德阳市东汽中学遇难教师谭千秋的最后奉献 谭千秋：双臂护住4个学生 “那四个娃儿真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了４个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。 深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。 ５月１３日２３时５０分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了４个学生。 “我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这４个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。 “那个老师呢？” “唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快５０岁了。 １３日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是１３日２２时１２分从废墟中扒出来的。 “我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。 谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声…… 就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！ “那天早上他还跟平常一样，６点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。 “谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。” 操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮…… 追思湘籍教师谭千秋：“永远记住你张开双臂的姿势” 5月16日晚，在地震中为保护学生牺牲的谭千秋老师的骨灰在其妻子张关蓉和其他家人的护送下抵达长沙，并将送回他老家祁东县安葬。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。湖南大学约2万名学生手持蜡烛迎接他回到母校。 5月12日，四川汶川发生强烈地震，德阳东汽中学教师谭千秋同志用自己的双臂和身体护住4个学生，自己却不幸遇难。 “我会牢记你那永恒的瞬间。你那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。”5月16日上午，湖南大学师生举行追思会，悼念在四川地震中勇救四名学生的英雄教师、他们引以自豪的77级校友谭千秋。 谭千秋是湖南省祁东县人。1982年1月从湖南大学政治专业毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职工大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献。他视学生如儿子，哪怕在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。” 就是这个“最疼爱学生的人”，在5月12日下午地震发生的一刹那，义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。一天后，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。 他是一个品格高尚的平凡人。曾给谭千秋上过课的肖孚容老师向大家展示了他30年前的成绩单、学籍表。在长沙的14名同班同学深情地回忆起他在湖大求学的情景。湖大教授柳礼泉说，千秋同学是一名极其普通的学生，他连寝室长都未做过，但是他的质朴、他的纯真、他的憨厚，还有他的那种感恩情怀，让我们丝毫不惊诧他那一刻的勇敢抉择。中南大学教授张功耀说，千秋的一生是平凡的一生。但他这种安于平凡的精神恰恰就是真正的不平凡。正是这样的平凡，才真正体现了他一生不为名、不为利、不苟且、不阿谀的傲骨和正气。也正是这样的人，才能在危难之际显现出英雄本色。 “他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。”湖大校党委书记刘克利高度赞扬谭千秋的崇高精神。湖南大学已经下发决定，在全校开展向谭千秋校友学习活动，并向其亲属捐赠慰问金12万元。同班校友也纷纷解囊，捐出了12万元。 “如果，没有这场地震，我想，在湖大校史里，你就是一个普通的校友，在世人眼里，或许你就是一个平凡的老师。可是，你知道吗？如果没有这场地震，我宁愿你普通，我宁愿你平凡，我宁愿你好好地活着。”湖大马列主义学院的一名同学在湖大校园网上这样表达大家的心声：“我们会永远记住你张开双臂的姿势。流完这滴泪，我决定不再哭了。因为，从这一秒开始，我要像你一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人！像你一样，在危险面前绝不颤抖！” 用机智勇敢、无私无畏展示高尚师德 ——周汝兰同志基本情况及先进事迹 周汝兰，女，1974年12月生，1993年8月到红岩小学任教至今，小学高级教师。2004年9月被评为彭州市首届骨干教师，2007年9月被评为第三届彭州市名师。 5月12日汶川地震发生时，距彭州市区10多公里的红岩镇，大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡……当时正给幼儿园大班辅导的周汝兰老师临危不惧、奋不顾身，四次冲进教室抢救幼儿，直到全班52名孩子全部成功脱险。她用自己的机智勇敢、无私无畏向世人展示了她的高尚师德。 “快往门外跑，快！” 12日，13∶50—14∶30是红岩镇小学下午第一节课。在幼儿园大班，来带课的周汝兰让孩子们在教室里睡觉或写字画画。14时28分，房屋开始强烈颤抖。“快往门外跑，快！”意识到地震来了，平时讲话温和的周汝兰急得大吼。班上都是4-6岁的幼儿，吓得大哭起来，教室里一片混乱。“快跑啊！”周汝兰迅速抓起两个孩子往小操场上跑，一些年龄稍大点的孩子也跟着她跑。周汝兰叫已经跑出来的10多个孩子蹲在小操场上，转身又跑进教室。她见孩子们在教室门口形成拥堵，赶紧理顺他们，又一脚踹开后门，看见吓得直哭的小娃娃，左手提一个，右手抓一个，跑到小操场。 短短十几秒里，地震越来越厉害。她第二次冲进教室，看见三个孩子居然还在睡觉，她奋力摇醒睡觉的学生，又抓了两个孩子朝外跑。 “不能让一个孩子出事！” 当大多数孩子已经成功转移到操场上时，整个红岩镇已是地动山摇！房屋坍塌声不绝于耳。“不好，教室里还有孩子！”周汝兰隐隐看见教室里还有三个孩子趴在课桌上哭泣，又迅速冲进教室。当她带着孩子第三次冲出教室时，已经疲惫不堪。 双脚发软的周汝兰站在操场上清理人数。“52人？不是54个人吗？”周汝兰义无反顾地第四次冲进教室。 周汝兰大喊：“还有人吗？还有人吗？”“周老师快出来，今天有两个孩子请假了！”直到该班班主任杨老师赶来，周汝兰才从教室里跑出来。地震过去了，看着整整齐齐蹲在地上的孩子们，周汝兰的泪水不禁涌了出来。 52个孩子安然无恙！周汝兰事后对记者说：“我也不知道自己哪来的勇气，当时心里只有一个念头：不能让一个孩子出事！” 四次冲进教室 女老师抢出52个娃娃 5月12日汶川地震发生时，距彭州市区10多公里的红岩镇，大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡……在这次地震发生时，正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师没有独自逃生，而是四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险。 第一次冲进教室 浓烟四起中抓出两娃娃就跑 5月12日，1：50分到2：30分是红岩镇小学校下午第一节课。在幼儿园大班，34岁的女教师周汝兰吩咐学生们在教室里睡觉或写字画画。14 时28分，房屋开始强烈颤抖。“快往门外跑，快！”意识到地震来了的周汝兰惊慌得大吼。班上学生都是4岁-6岁的幼儿，吓得大哭起来，教室里一片混乱。“ 快跑啊！”周汝兰抓起两个学生就往小操场上跑，一些年龄稍微大点的学生也跟着她跑。 剧烈的震动，使灰尘变成浓烟笼罩着整个学校。周汝兰叫已经跑出来的10多个学生蹲在小操场上，就又跑进教室。她见孩子们在教室门口形成拥堵，赶紧理顺他们出门顺序，又一脚踹开后门，看见吓得直哭的小娃娃，左手提一个，右手抓一个，跑到小操场。 第二次冲进教室 瓦片飞扬中摇醒睡觉的学生 短短十几秒里，地震越来越厉害。街上的房子开始倒塌，教室屋顶的瓦片在周汝兰头上哗哗作响。她又冲进教室，看见三个学生居然还在睡觉。急红眼的她奋力摇醒睡觉的学生，又抓了两个学生朝外跑。 第三次冲进教室 地动山摇时去救哭泣的三个孩子 当大多数孩子已经成功转移到操场上时，整个红岩镇已是地动山摇！房屋坍塌声不绝于耳。“不好，教室里还有学生！”周汝兰隐隐看见教室里还有三个小孩子趴在课桌上哭泣，又迅速冲进教室。当她第三次冲出教室时，已经疲惫不堪。 第四次冲进教 还差两个孩子？原来他们是请假 最后，周汝兰双脚发软地站在操场清理人数。“52人？不是54个人吗？”周汝兰第四次冲进教室。此时教室里能见度相当低，周汝兰只得在教室大喊：“还有人吗？”“周老师快出来，今天有两个学生请假了！”直到该班班主任杨老师赶来，周汝兰才从教室里跑了出来。地震过去了，看着整整齐齐蹲在地上的孩子们，周汝兰的泪水不禁涌了出来。 老师心声 对不起其他可爱的孩子们 周汝兰是小学4年级2班的班主任，当时是临时抽调到幼儿园上课，地震时，她没呆在自己班上孩子们的身边，心里很愧疚，幸好大家都平安无事。周汝兰告诉记者，在抢救幼儿园的小朋友时，她连女儿也顾不上多想。当晚7点过，周汝兰才见到女儿何玲宇。“妈妈回家张口就问学校有没有学生出事，后来才问我的安全。”何玲宇略显委屈，却懂事地表示，“但我不怨妈妈，我支持妈妈抢救弟弟妹妹们！” 坚守岗位 她仍然每天奋战在第一线 昨日下午1时左右，周汝兰来到幼儿园大班教室里认真地收拾着四散的书包和板凳，“清理好了随时准备复课！” “朵朵，这几天过得好不好？”昨日下午2时许，周汝兰来到廖小朵小朋友家临时搭建的帐篷旁。“谢谢你，周老师，是你让我们的孩子脱离了危险。”小朵的妈妈不停道谢。 “在这次灾难中，我们学校没有一个师生员工伤亡。灾难发生后，周汝兰老师一直在学校坚守岗位。我们学校接收了300多名灾民在学校操场搭建帐篷临时居住，周老师每天都到现场帮忙。”学校校长陈显斌介绍说。记者想让周汝兰老师谈谈她当时的感受。“没什么，比起抗灾一线的同志们，我差远了！我还要去看看另外几个孩子。”周汝兰微笑着离开了。 附件四： 李泽贵先进事迹 ［事迹简介］李泽贵，男，1962年10月生，中共党员，教育硕士研究生，襄樊五中数学高级教师，科研处主任，年级党支部书记，，襄樊市侨联委员，湖北省新世纪高层次人才工程第三层次人选， 湖北省教育学会会员，襄樊市教育学会、心理学会会员；《高中数理化》特邀编委，光明日报《考试》杂志编委，《中小学数学》高中版理事。2001年、2003年、2005年被湖北省数学会授予高中数学竞赛“优秀辅导教师”， 2006年10月全国数学会授予高中数学竞赛“优秀辅导教师”、数学奥林匹克竞赛一级教练员。 曾荣获襄樊五中“模范班主任”，襄樊市“优秀共产党员”，襄樊市学生“最满意教师”，襄樊市“十佳师德标兵”；襄樊市学科带头人，襄樊市“教科研先进个人”，襄樊名师，襄樊市和湖北省“劳动模范”。2009年4月被市教育局、市总工会推荐为“全国五一劳动奖章”。 “学生的进步就是我最大的幸福” 近年来，百年名校襄樊五中以其深厚的文化底蕴和先进的办学理念突破了鄂西北教育史上的一个又一个记录，创造了一个又一个的奇迹，这个“鄂西北人才的摇篮”当之无愧地成为这方土地上的教育第一品牌。这一品牌的背后蕴藏的是五中一代又一代教师呕心沥血的苦心经营，而李泽贵老师就是这群教师中的代表，他以自己二十余年如一日的辛勤耕耘，带领一届又一届学生，创造了五中教育的一个又一个辉煌。 高尚师德 温暖无数学子心 古人曰：“欲立其业，先树其德。”在教学中，李老师时刻牢记“为学生终身发展奠基”的教学理念，重视培养学生树立“要成才需先成人”的正确人生观、价值观。多年来，李老师一直将“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，立志做一名道德高尚、教有所为的好老师。他平时重视个人修养，针对高中学生的心理特点，用高尚的道德情操感染、塑造学生心灵，在政治上引导学生，思想上启发学生，努力培养学生良好的个性、完善的人格、强烈的爱国热情和无私的奉献精神。 在生活中，他时时刻刻注意做学生的榜样，凡是要求学生做到的，他一定做到；学校要求老师做到的，他带头做到。他从不在教室里抽烟，从不喝酒进教室，无论在那里都不随地吐痰、乱扔乱丢，就连用剩的粉笔头他也一一捡拾起来。他的学生在作文中这样写道：“现在闭目回想，老师低头的姿态在那一瞬间变成永恒，那一刹那定格在记忆中。我分明记得老师起身时一声吃力却高尚的喘息声，我更把他站立后的微笑记在心中。……那天，老师捡了一只粉笔，我感动了一周。我不知道时间是否会抹去这段记忆，但我一定记住这个画面：他吃力低下头，去拾起一个并不重要的东西。” 他把关心学生、帮助学生当成自己的天职。每天起的最早——每天早上坚持到学生寝室督促学生起床；睡得最晚——每天晚上坚持等所有学生都睡下。每天都要深入到学生中去了解学生，发现学生存在的问题，同学们有问题，他总是耐心解答，热心帮助；对学生的错误，他总是耐心纠正，正确引导。为了挽救万扬、黄鑫、伍锐等沉溺于网游的学生，他跑遍了所有公开的、隐蔽的、大大小小的网吧，不放弃、有期待就是他的行动。 来自东汽公司襄樊基地的陈远强04年高考成绩出来后对记者说：“我能取得如此成绩，离不开李泽贵老师的帮助。是李老师让我从一个沉溺于网吧电游的普通生变成一个年级前十名的优生”。07届慈善阳光班的李梦阳同学在中秋节前的来信中写到：想着您每天辛苦劳累，还有您表扬或批评我们的面容，总有阵阵心酸涌上心头。虽然在我眼中您很严格，但我能看到您慈祥和关怀的一面，那里藏着的是对学生无尽的爱啊！他所带的慈善阳光班的高考成绩在全省高居第一，他也被评为湖北省慈善阳光班优秀班主任。 李老师长期对学生进行感恩教育和阳光心态教育，要求同学们收集纯净水瓶子，以养成环保和节俭的习惯。他自费为全班订阅两份报纸，四川汶川大地震发生后，他捐出1200元钱支援灾区人民。从1996年开始，他每学期都要拿出1千多元支持贫困学生。2004年的冬天特别寒冷，不少贫困学生缺衣少被，他对每个寝室、每个床位进行摸底，为学生购买棉被和棉衣。由于工作及时细致，没有一个学生受冻。有的家长给校长打电话说：学校工作真到位，把孩子送到五中，我们放心！ 由于住校学生多，难免有夜晚生病的突发情况，他往往是深夜两三点把学生送到医院，并一直守护在床前。他还会准备可口的鸡蛋面条、绿豆汤、稀饭等送到他们手上。万晓竹、王芳、隗艳、刘颖、孙虎，方月立……太多太多的学生感受过李老师的爱心。有一次，一位学生急病晕倒，他和爱人一起陪伴着，直到凌晨三点，学校大门和寝室都锁了，为了不影响其他学生，他们把该生带回自己家休息，还做了可口的鸡蛋面条让他恢复身体。事后说起来，不少学生羡慕地说：我要病一次多好啊！ 为了挽救一个叫倪阳的学生，他长期坚持家访，经常凌晨一点多才回家。他的孩子好多天都见不到他，早上6点起床时孩子还未醒，深夜回家时孩子已睡着了。他的爱人也工作繁忙，孩子饿肚子是常有之事，小小年纪就有胃病，而他有一段时间，血压只在55—85之间。看到这些，倪阳怀着无比愧疚的心情、噙着眼泪对他说：李老师，你还是抽出点时间照顾一下自己的孩子吧，我一定好好学习，不辜负您的希望。现在的倪阳已经成长为一名光荣的武警部队军官了。 优异成绩 回报社会千万家 2004年的6月无疑是襄樊五中的盛典，高考捷报让状元桥畔的师生们沸腾欢呼，李老师率领的2001—2004届年级，谱写了襄樊教育的辉煌。马腾飞以689分的高分夺得市理科状元，浦克以632分的成绩夺得市文科状元。理科675分以上12人，文科620分以上6人，文理科上清华、北大人数达21人（含保送生2名），全省名列前茅。学生数理化奥林匹克竞赛全国一等奖11人，在省内与华师一附中、黄冈中学形成三足鼎立之势。他所带班级上清华、北大6人，全校第一；600分以上40人，全校第一；所带数学科高分全校第一。 2007年4月，整个五中、整个襄樊又因为他沸腾了。李老师所教的班一个寝室出了四个清华北大保送生，楚天都市报、襄樊日报、襄樊晚报和汉江传媒等媒体都作了大量报道。而这一年的五中高考，又创造了襄樊教育的标高：24人考上清华北大，囊括全市10名奥林匹克竞赛全国一等奖。他所带的班级600分以上的42人，上清华北大10人，所带班数学科高分全校第一，全校10名保送生中，他的班就有6人。而这一切与他这个年级主任、支部书记的辛勤奉献、任劳任怨是分不开的。 在繁忙的工作中，他不顾身体有病又承担起学校委托的重任——负责数学奥赛培训。外行人无法理解培训的艰辛与残酷，只是听说他为了解开一道难题，日思夜想差点碰到树上；只是知道他放弃了所有的节假日，连老家的大事都是他的爱人操心；只是看到他熬红的眼，脱落的发，还有那盏学校里最后熄灭的灯。付出往往与收获成正比，2001年、2003年、2005年、2006年他四次被省数学会、全国数学会授予优秀辅导教师；丁宁、刘小林、伍宇昭同学获国家一等奖,李韬、张鲁飞、吴元元、王琪等20多人获国家二等奖。 教育智慧 赢得教育同行赞 在教育思想上，李老师提出“关爱每一个学生，关心学生全面发展”的理念，开展了形式多样的研究性学习，为那些学有专长的学生提供了施展才华的平台，激发学生的能动性、创造性，唤起他们的进取意识，他班上的学生成为数、理、化、生奥赛的绝对主力。 在一般人看来，数学课是比较枯燥乏味的。但李泽贵的数学课却使学生感觉生动活泼，轻松愉快。甚至有学生评价李老师的课始终闪耀着诗意的光辉！因为李老师既虚心学习老教师的丰富经验，又善于吸收年轻老师的活跃的思想，博采众长，广闻博思。他坚持备好课、讲好课、听好课，安排好每一个教学环节，做到课堂上放得开、收得住，深入浅出，幽默风趣，引导学生人人参与，营造民主宽松、活跃的学习气氛。形成了自己的教学特色：“夯基础，扩思维，重诱导”。针对研究性学习的要求，他提倡“学生走出题海，老师走进题海”，把时间还给学生；为了培养学生好的学习习惯和科学备考，他提出“把过程做实，把细节做细”。他总是主动和学生共同探讨、研究问题，鼓励学生超越书本、超越老师。他教的学生乐学、会学、活学，学生的数学素质大面积提高，教学效果长期优秀。他带的数学课是学生最满意的课，被评为襄樊市“学生最满意的教师”。 从教26年来，“班主任”这个神圣的岗位一直是他生活的依托。服从安排、勇挑重担是他工作的座右铭，最差的班级、最难带的学生常是他的岗位和对象，被戏称为五中的“消防队员”。他所带的班级班风正，学风正，师生关系和谐，同学之间既有竞争又有合作，多次被评为“文明班级”。他做班主任工作的第一个特点是能严字当头和关心爱护相结合，尊重老师，尊重学生，虚心接受意见和批评。第二个特点是与家长保持密切的联系，耐心细致地做学生的思想工作，把心理培养的细节贯穿于教育教学工作的始末，关注每个学生的心灵塑造。第三个特点是以人格的魅力感染学生。他总是努力把心贴近学生，真诚对待每一位学生，从而赢得了学生，赢得了家长，赢得了社会。年年被评为“模范班主任”，2004年被评为襄樊市“十佳师德标兵”。第四个特点是积极地带领全班同学争创文明班级，使同学们在活动中提升素质，在争创中提升品质。每届学生积极申请入党，五年中共有11名学生加入中国共产党。 在教科研工作中，他努力要求自己做专家型、研究型的教师。改革传统的教育模式，转变自己的角色，积极地投身到新课程改革的大潮中，不断学习，大胆探索，积极进行教育教学的改革研究,被评为学校“教育教学改革积极分子”和全市“教科研先进个人”。近几年在国家级、省级、市级报刊杂志发表和各类教育部门论文评比获奖作品共六十余篇。2002年10月，他承担了襄樊市心理科学“十五”规划重点课题“优秀学生的心理健康问题研究”，从学习习惯、思想品德、环境影响、心理压力等方面潜心研究，2005年6月结题，被评为优秀研究成果。为了跟上新课程改革的步伐，2007年他又承担了全国科研联合体重点课题“提高课堂实效性的教学策略研究”。并多次受邀到全国和省、市作新课程及高考备考报告。 他十分注意培养青年教师，对他们言传身教,大力扶持。徐可可、朱军、谢伟、周昧、王云龙、王信、尤文娟等众多老师都得到过他的精心指导。其中徐可可、朱军以他们出色的班级工作和教学成绩获得“教坛新秀”、“模范班主任”称号；谢伟、周昧老师不仅教学成绩突出,而且有多篇教研论文和教学课件获奖；谢伟老师还获得湖北省优质课比赛一等奖；王云龙老师获全国优质课一等奖。 一支粉笔、三尺讲台、七尺男儿，书写下对教育、对学生的挚爱，这就是李泽贵老师，我们最满意的教师，他以自己的学识和品格书写了一段辉煌的历程。 朱传平先进事迹 2008年五一国际劳动节之际，赵湾乡中心学校党总支书记、校长朱传平同志被中华全国总工会授予“全国五一劳动奖章”荣誉称号。消息传来，父老乡亲击掌相庆，全乡处处张灯结彩，老百姓用朴实的行动诉说着对朱传平扎根山区奉献教育的感激和崇敬。 赵湾乡位于鄂西北谷城、南漳、保康三县交界的高寒山区，平均海拔1250米，素有“谷城屋脊”之称。这里交通不便、信息闭塞，经济和社会发展相对滞后，是谷城县最边远、最贫困的乡镇，被列为全省重点扶贫开发乡镇之一。 朱传平扎根山区20余载，在赵湾乡负责教育工作10多年。10余年间，他为这个贫困乡镇争取教育援助300余万元，极大地改善了全乡办学条件，使一个高寒山区的教育水平跃居全县中上游；10年来，该乡适龄儿童入学率、巩固率均为100%，适龄少年入学率达97%以上，巩固率达99%，连续多年被评为“襄樊市基本无辍学乡镇”；他推行职业技术全程渗透教育，有效拓宽了山里娃的成才渠道，为高寒山区培养了一大批实用技术型人才；10年间，他曾因公三次遭遇车祸，数度与死神擦肩而过……凭着对教育事业的热忱和挚爱，他一路走来，沐风栉雨，硕果累累。 冰雪中，他把师生的安危系于心头 2008年元月，席卷大半个中国的冰雪灾害，使赵湾乡积雪厚达60厘米，气温经常处于-10℃以下。长期低温、冰雪天气，严重威胁着孩子们的身体健康。雪灾就是命令。为了确保学生安全，朱传平安排教师24小时值勤，实行师生结对帮扶，教职工每人结对帮扶5名住宿学生，保证学生吃饱穿暖。为防止孩子们冻伤，朱传平将自己新买的棉袄送给结对的学生穿上。为及时了解情况，排查险情，白天，朱传平冒着风雪不停地在校园内四处查看，晚上，他总要到学生寝室里去巡查二三遍。看到学生白天穿着老师们或大或小但保暖的衣服还能凑合，可是深夜-10℃以下学生很难睡暖和。朱传平心急如焚。通过四处求援告急，先后争取到襄樊民发集团、香港慧恒佛学会捐赠棉被700余床。腊月十二一大早，朱传平就拉着一车被子往赵湾赶。冰天雪地的山路上，汽车行驶几米就滑在路边，朱传平跟在车后搬石头垫住车轮，再拿铁锹挖除积雪、积冰，然后再往前滑行一段。从县城到赵湾乡70公里山路，汽车竟行驶了29个小时。一天一夜，朱传平就靠方便面充饥。赶到学校时，双手已冻得红肿，裂开了好几道血口子，脸、耳朵也冻起来疙瘩。 超低温、大雪，不少学校供水供电设施冻毁，校舍被压塌。乡中心学校1200多米供水管道全部冻裂，朱传平带领师生买来水管，先用废布条、稻草缠护，再挖上槽子，埋入土中，终于接通了师生用水。接到西河小学师生食堂伙房被大雪压塌的灾情报告后，朱传平立即踏着冰雪，步行近三十公里，到该校查看灾情险情，安排师生伙食，现场指导排险。腊月二十六日晚，三道岭希望小学电线杆冻裂，突然倒塌2根。第二天一大早,朱传平带上几名年轻教师和几位电工踩着两尺多厚的积雪，跋涉20多公里来到这个全县最偏僻的小学，竖起了电杆，拉好了电线，保证4户留校教师过上愉快祥和的春节。 终于坚持到放寒假。为了让孩子们平安回家，学校以行政村为单位，将学生分成10个路队，组织全校老师把学生挨个送回家。闻讯赶到半路接孩子的青龙山村村民韩仕菊，感动得说：“从学校到我家有八十里路，雪深路滑，朱校长啊，真是太感谢你们了……” 在长达三十八天的冰冻灾害面前，朱传平带领全乡师生战冰雪，斗严寒，争取募捐粮食15吨，学习费用2万余元，衣物被服3000余件，处理大小灾情120余件。全乡中小学师生没有出现一例伤冻害事故，没有出现一例安全事故，没有一名学生因灾流失。 抓学校建设，他身先士卒不辞辛苦， 奋力将偏远山区办学水平推向全县中上游。 有人说，在赵湾工作是一种磨难，而朱传平却觉得在赵湾工作是一种磨砺。如今，坐在宽敞明亮的教室里，听老师用多媒体讲课，在微机室里享受网上冲浪的喜悦，在整洁卫生的食堂里吃着热腾腾的饭菜——这些曾经是城里娃才享有的待遇，在赵湾乡已成为现实。而这其中又凝聚着朱传平的多少心血和汗水。 为彻底改善办学条件，他不辞辛苦，不怕委屈，长年奔波在四处求援的路上；为节约经费，他住5元一宿的旅店、吃2元一顿的便饭；他带头参加义务劳动，平整地基，搬运沙石料，装卸建校物资……凭着聚沙成塔积腋成裘的精神，朱传平四处求援争取，累计为赵湾乡争取教育援助300余万元，使全乡办学条件发生巨大飞跃。 近年来，各级教育部门对赵湾中小学建设倾注了大量的物资帮助，但与实际需求还有不小的差距。是继续等待，还是主动出击，朱传平果敢地选择了后者，而其中的艰辛和委屈也许只有他自己最清楚。一次经某位县领导牵线，某县属企业答应为乡中学捐款一万元。可当第二天找到该企业负责人时，对方却以资金紧张为由将捐款减至5000元。虽然心底不情愿，但毕竟是向人求援，也只得认了。谁知临到最后，对方竟又以一堆瓷砖相。“当时感到特别委屈，都是为了学校建设，自己这是何苦呢……”回忆起当时情形朱传平感慨万千。 又一次，为了到某单位求援，朱传平一行人从早上六点开始一直在单位大门口足足守候了三天，才找到负责人。2005年12月，市局某单位向乡中学援助一批旧电脑，为了节省经费，朱传平一行三人褪下棉衣当起了搬运工，32台电脑从四楼一台台搬到车上，大冷天里大伙累得汗流浃背，坐上车时感觉脚板都抬不动了。 2006年冬为争取校舍维修专款，腊月二十六朱传平赶赴省城送资料、做汇报，腊月二十八搭乘农民工专列返回。回到县城，只见到处灯笼高挂喜气洋洋，他这才感到新年就要来了，想着家中翘首以盼的妻儿和年迈体衰的父亲，阵阵愧疚涌上心头，他把大山里的孩子当成了自己的孩子，而对家人却亏欠太多。 2001年，一个偶然的机会，朱传平了解到香港慧恒佛学会在全国各地寻找捐资助学对象，顿时像发现了金矿一样兴奋起来。经过积极申报争取，香港慧恒佛学会代表何国荣先生被请到了赵湾乡，开始了多年的助学善举。“是朱书记的真诚和干劲打动了何先生，让对方感到我们是真正想为大山的教育办点事。”中心学校总支副书记陈庆国说。每次何先生来赵湾，朱传平总是早早赶到襄樊机场等侯接机，精心准备汇报材料，对老人有问必答，陪老人聊天，悉心照料老人的饮食起居。最让何先生感动的是，每次需在县城停留住宿时，朱传平总是给何先生安排带卫生间的较为高档的旅馆，而自己却住几元钱的小旅社——能节约一分钱绝不浪费一分钱。在朱传平一班人的努力下，截至目前，何先生累计为赵湾乡贫困生捐助物资折合70多万元，有效解决了贫困生入学难、巩固难等问题。而朱传平也与何先生结为情谊笃深的忘年交。 为改善办学条件，朱传平同志特别注重捕捉相关援助信息。一次，他从报纸上看到“贵联集团要在全市援建10所金飞环希望小学”。他立即行动，积极争取汇报，最终促成了“三道岭金飞环希望小学”的建成。 现代化的微机室、语音室、多媒体教室，标准化的实验室、器材室、图书室、运动场为大山里的孩子搭起了遨游学海、快乐成长的平台；宽敞明亮的综合教学楼、卫生规范的学生食堂、宿舍，拔地而起的教职工单元楼、金盆岭小学希望教学楼、三道岭中心小学希望教学楼，无不在诉说着赵湾乡教育巨大的改变。如今，布局合理、设施配套、环境优美的赵湾中小学校已成为全乡乃至全县的亮点。 教研教改中，他率先垂范， 以勤勉的作风和创新的精神全面提升教育质量 朱传平的勤勉在全乡教职工中有口皆碑。赵湾乡中心学校每天最早起床最晚熄灯的总是他，凭着刻苦钻研精神，他以最初的中专学历，自学完成华师研究生课程班全部功课。为了防流堵辍，他翻山越岭徒步2万多公里，赵湾的沟沟岔岔都留下了他的足迹；为了提高教师课堂教学水平，他每年进课堂讲下水课至少10节，听课、评课80节以上，达到一位专职教研员的工作量——从朱传平的工作日志中，可以看到，他几乎没有节假日、星期天，每年出勤都在330天以上。 受多种因素制约，山区英语教学相对薄弱，不少英语教师都是“半路出家”。为了加强对英语教学的指导，朱传平长年坚持自学英语，清晨校园的办公室走廊里，每天总能听到他阅读英语教材的朗朗书声，这已成为一道亮丽的风景，激励着全校师生。 为跟进各地英语教学的新方法、新方向，朱传平运用自己的娴熟的电脑知识从网上下载课件，往往是“一课多件”供教师们比较参考改进教学。英语老师叶本翠说：“虽然朱书记不直接带课，但他对我们的教学进度以及教学中的重、难点都了如指掌，常常能给予非常有价值的指导。”朱传平深刻认识到信息闭塞对教学工作的瓶颈制约，带头自学计算机，率先私费购置电脑。同时在全乡教职工中掀起学电脑热潮，并通过学校借部分资金等办法鼓励教师家庭购机。现年57岁的老教师王玉华如今也能运用电脑制表、打稿、下课件，并购置了家庭电脑。目前，赵湾中心学校的教师们几乎人人家里都有电脑，从网上下载资料、到空中课堂学习先进的教学方法成为教师们自我提高、改进教法的重要途径。 朱传平在全乡教职工中持久开展“深化学习比素质，立足岗位比奉献”活动。教师业务素质普遍提高，教育科研硕果累累。几年来，全乡200余人次的课堂教学、教研论文、教学案例在省、市、县获奖，杨祖新老师的师德论文《世事洞明皆学问》获全国师德论文二等奖。朱传平撰写的论文《泉眼无声——学生行为习惯养成教育的几点做法》在省教育学会论文评选中获一等奖；所撰写的论文《校本教研，为贫困山区学校发展提速》入选新课程研究与实践丛书。短短的几年间，赵湾乡学校培育出了张淑琴、叶本翠两名国家级优秀教师。 课堂教学的现代化、信息化、师资水平的稳步提高，促进了教育质量的大幅度跃升，赵湾乡中考成绩一年一个台阶，已跻身全县前列。近五年间，20余名赵湾学生考入武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等重点高校。学生的综合素质和整体水平全面提高，体育、艺术各项竞赛都在省市县获奖。 大山里的孩子有机会跨入高等学府深造毕竟是少数，绝大部分学生初中毕业后将直接进入社会。如何让他们学得一技之长成为自食其力的劳动者，朱传平经过深入思考，结合乡情县情，大胆提出“全员全程渗透职业技术教育”的办学理念。即在小学高年级和初中阶段实施全员、全程渗透职业技术教育工作，使学生初中离校前人人掌握二至三项实用生产致富技术，达到升学有望、就业有路、致富有方的教育效果。 几年的探索实践证明这是一条行之有效的创举，受到了市、县教育部门的充分肯定，并取得了显著的社会效益。2000年初中毕业生尤世界，中考落榜后运用学到的黑木耳密植栽培技术，大力发展黑木耳种殖，现已成为全村的富裕户。 2001年毕业生聂传艳，大胆承包了该村50亩茶园，把在校学到的茶叶加工技术运用到生产中，硬是把这个“老大难”村办企业办得红红火火，如今聂传艳已是全乡小有名气的茶老板。这样的例子不胜枚举，全乡年轻一代富裕户几乎都得益于学校的农业技术渗透教育。乡亲们亲切地称朱传平是大伙致富的“传经人”。 让赤诚永留心中 1987年，朱传平师范专业毕业回到家乡粟谷（现归属紫金镇）小学任教。朝气蓬勃、好学上进的他很快崭露头角，被选拔到校领导的岗位上，1995年粟谷乡撤并后，朱传平受命调任赵湾乡中学任副书记、副校长，1998年3月开始全面负责该乡教育工作，一干就是10年，而他也从血气方刚的少年走到沉稳干练的中年。 在赵湾工作的10多年里，朱传平曾三次因公遭遇车祸，血洒青山。1998年12月8日，在走访学生途中，所乘货车翻下30多米深的山谷中，车毁人残。2000年7月26日，他怀揣奔走了一个星期筹措的中学教学楼建设资金返校，所搭乘的便车在盘山公路的急拐弯处，与疾驰而来的大货车相撞，朱传平险些撞断大腿骨。2002年8月21日凌晨，他冒着大雨赶往县城参加紧急工作会议，途中，一块约5吨重的巨石突然坍塌，正好砸在行驶的汽车上，巨石把车顶到悬崖边，只差半轮距离，就会坠入山洪暴涨的深渊里…… 有人劝朱传平向组织要求调离赵湾，毕竟已经在这里工作了二十年，鬼门关闯过了，苦头也吃尽了。朱传平似乎没有动过这个心。他常说，艰苦的环境总要有人呆，教育是改变山区落后面貌的动力源。只要我的工作能为大山的孩子创造更好的学习条件，帮助他们更多地成才成功，我的人生就是有价值的——这是一种追求更是一种承担——朱传平正用他始终如一的执著和热忱回应着大山的期望。 附件五： 襄樊一中教职工行为规范“十不准” 1、不准从事有偿家教和第二职业，以及向学生出售教辅资料或向学生家长索要物品。 2、不准赌博酗酒，带酒气进教室和会场。 3、不准训斥家长，岐视侮辱体罚学生和拨弄是非，辱骂他人，侵犯他人合法权益。 4、不准无故缺课（旷工），私自调课，上课（上班）迟到早退脱岗。 5、不准上课和开大会时接听电话。 6、不准在教学区吸烟和开大会时吸烟、说小话、看书报等。 7、不准穿拖鞋、短裙、短裤、背心进教室或办公室以及参加集体活动。 8、不准染彩发、浓妆艳抹，穿袒胸露背衣服和佩戴不得体饰物。 9、不准乱丢乱扔、乱堆乱放、乱吐乱踩、乱牵乱挂、乱写乱画。 10、不准自行其是，擅自不完成上级和学校布置的各项任务。 附件六： 襄樊一中师德标兵评选条件 一、热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策，自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针保持一致。严禁散布违背“四项”基本原则的言论。 二、爱岗敬业，忠诚于党和人民的教育事业，安心于教育教学岗位，尽职尽责，教书育人，认真做好教育教学工作。无敷衍塞责，应付差事的行为。 三、热爱学生，促进学生全面、健康发展。关心爱护全体学生，尊重学生人格、平等、公正对待学生。 四、严谨治学，有较高业务水平和教学能力，带头树立优良教风学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 五、团结协作，珍重集体荣誉，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 六、尊重家长，主动走访学生家长，与家长联系和沟通。认真听取家长的意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。得到绝大多数家长的好评。 七、廉洁从教，坚守高尚情操。发扬无私奉献精神，自觉抵制社会不良风气，树立正确的人生观、世界观、价值观，无以权谋私的行为。 八、以身作则，注重身教，为人师表，自觉加强个人道德修养。模范遵守社会公德、家庭美德，做到衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派。自觉遵守《襄樊一中教职工行为规范“十不准”》。 附件七： 襄樊市第一中学教师师德建设责任书 为了认真贯彻落实国家教育部2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，塑造良好的教师形象和学校形象，校长与教师签订师德建设责任书。 一、教师责任 1、必须拥护党的路线、方针、政策以及上级党委、政府、教育行政部门和学校的决定，积极参加政治理论学习，认真写学习笔记（每学期至少一篇）。严禁散布违背四项基本原则的言论。 2、必须忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。严禁敷衍塞责，不按要求完成各教育教学任务，要积极完成学校布置的各项工作。 3、必须树立现代教育思想，树立正确的教育观、质量观、人才观，培养具有健康的、全面发展的学生。严禁片面追求升学率，片面追求名次和个人利益，要善于培养学生的思维能力和创造能力。 4、必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。严禁岐视、侮辱、讽刺挖苦和排斥后进生、特困生、残疾生；严禁体罚或变相体罚学生。 5、必须尊重学生家长，对家长礼貌相待，主动家访，与家长取得联系，听取意见，争取支持和配合。严禁训斥、指责学生家长。 6、必须服从大局，热爱集体，关心学校，维护学校荣誉。严禁开展有偿家教和从事第二职业；严禁向学生出售辅导资料或物品，不准在校园内摆摊设点搞推销。 7、必须严格遵守上级规定的收费范围及标准。收费手续完备，不打白条，收费集中统一管理和使用。严禁违反规定收费，严禁教师个人乱收费。 8、必须坚守高尚情操，廉洁从教。严禁接受学生家长宴请，接受家长礼品礼金，以教谋私。 9、必须严谨治学，强练基本功，提高业务素质和课堂教学能力。积极参加教改和教研活动，认真备好每一节课。严禁放松自我要求，得过且过，不求上进，虚度年华。 10、必须谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，取长补短，共同进步。严禁相互轻视，相互攻击，闹不团结，损害他人名誉。 11、必须遵纪守法，自觉遵守学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，不能擅自不参加学校、年级、教研组、备课组组织的集体活动，严禁在开会、上课、听课和参加各项集体活动时迟到、早退、严禁在集体活动中大声喧哗和开小会讲话、看书报杂志等。 12、必须实事求是，做老实人，说老实话，办老实事。严禁在评优、晋级、晋职、考试等工作中弄虚作假，骗取荣誉和利益，不准为个人不正当利益吵闹。 13、必须为人师表，举止文明礼貌，衣着整齐得体，语言规范健康。严禁粗言脏语，骂人打人，衣冠不整，行为不端；严禁在教学区抽烟、打牌、下棋；严禁酗酒，带酒气进入教室或办公室。 14、必须模范遵守社会公德，在社会塑造良好的教师形象。严禁参与黄、赌、毒和迷信活动，严禁婚丧嫁娶大操大办。 15、必须具备良好的家庭美德，家庭和睦、尊敬长辈、夫妻互敬互爱，子女教育严格，邻里团结互助，争创五好家庭。严禁虐待老人，溺爱子女，严禁对邻居恃力逞强，以势压人，拨弄是非，制造矛盾。 二、奖励措施 教师模范地履行职责，达到上述要求者，学校将按规定全额发放全年的奖金与津贴。对表现突出者，在评先表模、晋升职称、年度考核评定优秀等次等方面优先考虑，并每年评选十佳师德标兵，给予奖励。 三、惩戒措施 一学年内若有违反上述要求的，取消当年评先表模、职称晋升资格，年度考核不能评定为优秀等次。 情节严重的扣发当年年终奖金，通报批评，缓聘、解聘、辞退，直至给予党纪、政纪处分。 校长（签名）： 教师（签名）： 年 月 目 附件八： 襄樊市中小学学生评议任课教师师德情况表 _______________学校 _________年级 ______________班级
注：请同学们在相应栏目内打“√” |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | 关于我们 | 设为首页 | 加入收藏 | 会员中心 | 友情链接 | 用户留言 | 网站导航 | 管理登录 | | |||
| |||